时光荏苒，唯有不忘初心，才能方得始终……….doc

　　 　　篇一:《不忘初心方得始终》 　　不忘初心 方得始终（悦读） 　　《 人民日报 》（ 2020年09月18日 05 版） 　　古语有云“不忘初心，方得始终。”什么是初心？ 　　1912年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他才转过身来，轻轻地对学生们说“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去践约了。”说完，便走出了教室。 　　那一年，49岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡。数年后，《英伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩的一笔。 　　原来，初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。 　　初心给了我们一种积极进取的状态。苹果公司创始人乔布斯说，创造的秘密就在于初学者的心态。初心正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲和赞叹。因为如此，乔布斯始终把自己当作初学者，时刻保持一种探索的热情，“现在的我仍然在新兵营训练”。 　　每个人都拥有自己的初心，纳兰性德说，“人生若只如初见”。在这个时代，初心常常被我们遗忘，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多仰望星空的浪漫；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去；因为忘记了初心，时光荏苒之后，我们会经常听到人们的忏悔假如当初我不随意放弃，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不会是眼前 　　的样子。 　　人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。经常回头望一下自己的来路，回忆起当初为什么启程；经常让自己回到起点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双澄澈的眼睛。不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷。 　　（摘编自9月15日《羊城晚报》，作者清风慕竹，原题为《不忘初心》） 　　篇二:《不忘初心方得始终》 　　不忘初心,方得始终 　　时光荏苒,,成为老师已经快一年了。我为什么要当老师呢?太累了!好烦呀!压力好大呀！不想干了!期间这些想法总会在我忙地停不下脚的时候，像紧箍咒似得不断侵入我的大脑，让我迷茫，让我疑惑，让我开始怀疑当初的选择。 　　我想成为一位老师，一位优秀的老师，一位教育我的每一个学生，都学会做人，学会做真人。课堂上，我要让他们快乐地学习；我尽量用一些通俗易懂的语言向他们传授知识，保证每一个学生都能听懂。下课时，我要和学生面对面地在一起聊天、交流，认真倾听并吸取他们为我提的每一个建议，要和他们交朋友，走进孩子们的内心世界，帮助他们解决困难。每天晚上的作业我会尽量少布置一些，让他们晚上回到家好好地调节大脑。考试前，我也会尽量少说几句话，不要给学生制造太多的压力，因为只有放松了心情，考试才能够发挥好。更重要的是要注意学生的一举一动，如果发现它们有不良的行为习惯，我会及时地帮助他们改正，还要保证我的每一个学生，不让大学生欺负他们。 　　这是我当初对于一名优秀老师的想法，这是我当时考老师的初心，我原本以为我应该我也可以做到,但在现实面前，这种理所当然变得不堪一击.刚毕业就担任班主任,由于经验不足,致使我的班主任工作跟教学工作无法兼顾,恨不得把时间掰成两份用才行.由于对教材的不熟悉,对《课程标准》所规定的教学目标及其层次如何把握，如何在教学设计上体现出来还有所疑惑，虽然 　　已经具备了一定的专业知识技能，但在很多反面，还感到缺乏正确的理论指导，这都影响着我的教学工作。另外，初中阶段的学生正处于青春期，也是形成人生观，价值观，世界观的重要时期，他们不管是身体上还是心理上，都在发生巨大的变化，这就导致与学生交朋友的同时，如何在学生中树立自己的权威，如何在出现问题后，对其进行说服教育，让我很纠结。 　　虽然现实有许多令我迷惑，令我纠结的地方，但我选择了这个职业，就要热爱这份工作，说实话，我从心底还是十分热爱这份工作的，如果埋天怨地，只看到理想和现实的差距，必然无法解决遇到的困难。现代职业种类繁多，但各有各的不容易，各有各的辛苦，各有各的不如意，所以，我需要重拾自己的初心，热爱自己的这份光荣的职业，用恭敬严肃的态度对待自己的工作，要在自己的岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习。 　　在工作中，我不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教育效率。比如，我可以采取以下措施迅速地提高自己的教学能力 　　一、多听优秀教师的课。 　　听课，是一个年轻教师快速成长的有效途径。我在上课之余，要积极聆听其他有经验的老教师的课，每一次听课，要对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法，择其善者而从之，择吾不善者而改之，从而让我的课