写家乡的一种物产说明文章.docVIP

　　 　　篇一:《我的家乡物产多》 　　我的家乡物产多 　　教学目标 　　1、引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们的生产生活情况。 　　2、初步培养学生为家乡经济发展服务的意识，并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。 　　3、在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 　　教学难点 　　了解家乡自然环境与经济特点及其人们生活的关系。 　　教学准备 　　1、学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产。 　　2、教师准备祖国各地的物产资源的图片。{写家乡的一种物产说明文章}. 　　每位学生至少带一样家乡物产（实物或图片）。 　　教学过程 　　一、导入{写家乡的一种物产说明文章}. 　　出示中国物产图片（出示课件 有各种物产图片）祖国物产真丰富，不同的地方有不同的特产。{写家乡的一种物产说明文章}. 　　二、 了解家乡有哪些特产 　　1、出示教材图片，指出教材中的物产。 　　2、小组学生讨论家乡物产农产品、工业品、矿产资源等。 　　3、编儿歌。依据教材提示把家乡物产编成儿歌。 　　三、家乡物产博览会 　　教师向学生讲明活动步骤，明确任务，并参与到某一组的活动中去。 　　a、自由分组，布置展台，摆好自带的物产，把展台布置得漂亮有特色。 　　b、展台布置好后，根据展示的物产写好解说词（介绍物产的特点、给家乡带来的好处及展台布置的设想。 　　c、参观教师带领学生参观各小组展台，听解说员的讲解。 d、评价参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？ 　　五、 推销家乡物产 　　家乡物产真丰富，你想让更多的人了解家乡的物产吗？那就得为家乡产品作推销、作宣传。 　　1、从下列方式中选择你喜欢的方式推销家乡物产。 　　a、设计包装 b、设计广告 c、其他方式 　　2、教师分发学生设计需要的卡片或纸片，选择自己喜欢的方式自由设计。 　　3、学生上台展示。将学生设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上并做现场演示。 　　4、评选最佳广告语、最佳包装设计。 　　五、总结{写家乡的一种物产说明文章}. 　　我们了解家乡的物产真的很多，知道家乡的物产为家乡经济发展和人们生活带来了很多好处，并且为推销家乡物产举办了广告语 　　和包装设计比赛。我们还能为家乡发展做点什么呢？开动你们充满智慧的脑筋吧！ 　　篇二:《夸夸家乡的物产》 　　夸夸家乡的物产 　　我的家乡在泸州市叙永县，那里物产极其丰富。 　　家乡的果树特别多。金秋季节，果园里呈现出一派丰收的景象苹果露出了红红的脸颊，鸭梨换上了金黄的外衣，石榴笑得合不拢嘴，小灯笼似的冬枣挂满枝头，一串串紫色的红玫瑰葡萄在阳光下闪闪发光，橙黄色的柿子也不示弱，成群结对地压弯了柿树妈妈都长不高。到处弥漫着水果的香味。这么多的果实被乡亲们小心翼翼地摘下来，放到包装箱里，远销祖国各地。 　　家乡的农产品也特别有名。秋天的田野里，充满了成熟的气息。满地的玉米，一片金黄，饱满的果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷，有的龇着牙像淘气的娃娃；再看那片谷地，沉甸甸的果实，都累弯了腰。这些农产品每年都能给家乡的父老乡亲带来不菲的收入。 　　兴隆糊辣椒是家乡远近闻名的特产，糊辣椒香辣可口，色泽鲜艳，远销省内外，深受广大人民的喜爱。凡到兴隆来的人，必定带几包糊辣椒回去品尝品尝。{写家乡的一种物产说明文章}. 　　我的家乡物产丰富，我爱我的家乡！ 　　篇三:《我的家乡物产多》 　　我的家乡物产多 　　天井乡初级中学 钟辅平 　　一、 活动目标 　　1、 　　2、 知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们生生活情况； 在活动中激发学生对家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识，并能为家乡经济发展做一些力所能及的事。 　　3、 增强学生“守法规、讲道德、爱家乡”的意识。 　　二、 活动准备{写家乡的一种物产说明文章}. 　　1、 　　2、 检阅资料，了解自己家乡有哪些物产； 多媒体课件。 　　三、 活动过程 　　（一）、创设情境，导入新课 　　师同学们好！非常高兴能和大家一起学习。今天和大家第一次见面，老师想用一首歌作为礼物送给同学们，请大家边听边欣赏vcd里面风景图片。师播放《世界有条汨罗江》歌曲，并插播汨罗风景，让学生体会家乡的美。 　　学生看完后 　　师大家刚才看了图片，觉得美吗？知道是什么地方吗？ 生很美。汨罗市 　　师汨罗就是我们的家乡，家乡不一定是我们生活的十里八里山村，有时我们把自己生活的乡镇作为家乡，有时也把自己所在的市、省作为家乡，不同的家乡，山水也不一样。刚才大家看了图片都觉得我们的家