0 6岁儿童性教育精选课件.ppt

1 儿童性教育，性关怀 2 6 岁前孩子的性教育 ? 让父母懂得孩子发展的规律 ? 读懂孩子行为：夹腿，摸弄生殖器，生孩 子游戏，互相看身体，看父母洗澡等 ? 让孩子懂得帮助孩子完成性发展任务 ? 主要是教育父母 3 儿童的性幼稚阶段 ? 什么时候发芽，抽枝，开花，结果 ? 以自我为中心，不关注周围环境。 ? 如果父母期望婴儿一出生就懂得按照成年 人社会的道德标准来控制自己的行为，违 背人的自然发展 4 父母应对孩子性活动的原则 ? 针对孩子的行为，而不针对孩子本身 ? 健康的羞耻感让孩子了解自己性行为的限 度 ? 不健康羞耻感，孩子对自己性欲望压抑和 自贬。 ( 幼儿园那个男孩 --- 心理性障碍） 5 0 — 3 岁的性活动 ? 和儿童其他的发展同步进行 6 安全感，断奶，分房间睡觉 ? 通过吸吮获得口唇体验 ? 建立安全感 ? 在合适的时间断奶 ? 分床，分房间睡觉 7 初级的安全感 ? 物质安全感 ? 当孩子得到了生活上 ? 很好的照料， ? 物质安全感就得到了 8 精神的安全感 ? 孩子的情感能够获得成 ? 人正面，积极的回应。 ? 自尊的萌芽 ? 奶瓶喂养也可以 ? 与孩子有情感交流 9 孩子以为自己是不被喜欢的 长大后害怕与人交流 10 人格缺陷 ? 孩子在妈妈那里得到的情感链接，是从任 何人无法获得的。 ? 没有获得精神安全感的孩子， ? 成年后会不停向爱人， ? 同事，朋友索爱 ? 父母亲自带孩子 11 更高级的安全感建构 ? 一岁半开始发展独立自主意识，脱离与母 亲的共生状态 ? “快乐原则”下的挣扎，遭遇成长的痛， 才是成长的真正的挫折 ? 经历成长的痛才能建构更高一级的安全感 建构 ? 安全感逐级经历建构：断奶，分房，上学 ? 成年后的安全感是：有信心和能力独立掌 控和处理面临的问题与困境 12 吃手指：自我调节情绪的方式 ? 这是孩子一生当中第一次开始自己解决问 题。 13 分床，分房间睡觉 ? 出生后分床，或者 2 岁前分 ? 根据家庭的情况分房间，建议四岁前 ? 丈夫回归自己的位置，摆正家庭成员的位 置 ? 不可以利用孩子达到自己情感的目的，这 是对孩子的情感虐待（恋子情节） ? 分房间前与孩子沟通，不是协商，父母态 度要明确，与孩子一起购买和布置用品 14 肛欲期孩子的行为 ? 一岁半 — 三岁，既是孩子排便控制系统的 重要阶段，也是性发展的重要阶段 ? 憋尿，尿湿裤子，小便频繁 ? 憋大便，拉裤子，大便节奏的改变 ? 研究大小便（触觉发展，提供丰富材料） ? 持续时间： 2 — 6 个月 15 处理方式 ? 平静地给孩子洗干净 ? 不要给孩子带来心理压力“下次记住别往 裤子里拉臭臭” ? 父母不接纳孩子肛欲期，就不能心平气和 帮孩子度过这个阶段 ? 接纳 --- 两岁的孩子拉裤子太正常了 ? 不可以打骂，威胁，利诱，冷暴力，开塞 露（破坏越久，修复越难， 5 岁左右是一个 修复阶段） 16 肛欲期的修复 ? 父母的错误做法会给孩子带来双重伤害 ? 如果遭遇严重破坏，肛欲期会无限延长， 年龄越小，修复机会越大 ? 看关于大便的绘本，做游戏等。 ? 五岁左右是肛欲期自然修复阶段。（ 1 ，孩 子的修复比家里卫生重要 2 ，等待孩子 5 岁的 自然修复行为 3 ，接纳孩子在修复期变本加 厉的行为 4 ，给孩子足够的时间修复） 17 被过度控制大小便的孩子 ? 案例：养一个不拉裤子的孩子，也要求老 师 ? 强行把尿破坏了孩子大小便，形成自身反 射，排便反射为成人的指令，而不是孩子 的身体反射 ? 一旦获得修复机会，重新回到婴儿大小便 状态，重建排便反射 18 训练大小便的目的 ? 帮助孩子认知在什么地方大小便 ? 不是要求孩子按照成人的意愿去大小便 ? 夜间控制小便的 ? 能力比白天控制 ? 小便能力强一些。 ? 19 应对肛欲期的原则和方法 ? 一：懂得孩子排便控制系统发展的规律 ? 二：接纳和尊重孩子肛欲期的表现（对孩 子发脾气会导致孩子紧张不安，出现退缩） ? 三：不可以打断孩子正在进行的憋尿和憋 大便。（临界点） ? 四：不可以阻止孩子肛欲期的性体验（孩 子的权利，不涉及另外一个人的身体） ? 五，不要将孩子大便的节律当做便秘治疗 20 ? 六：平静的应对孩子的尿裤子 ? 七，不可以羞辱，耻笑，责骂，威胁和暴 打孩子 ? 八，给予孩子足够的帮助 ? 九，父母要与老师沟通 ? 十，不要打搅孩子对排泄物的研究 ? 幼儿园老师如何帮助孩子渡过肛欲期 （老师懂得孩子的发展规律，得到老 师关怀和帮助，不会被羞辱，不给孩 子施加任何心理压力是帮助孩子渡过 这一时期的最好方式） 21 孩子看父母身体的心理 ? 孩子自我认知的心理发展 ? 对父母身体好奇 ? 对同伴身体好奇 ? 越小越容易解决 22 孩子对身