2020年统编版三年级下册《纸的发明 第二课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版三年级下册《纸的发明 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1．听写词语。 　　手术　伟大　录入　手册　保存 　　约会　经验　阿姨　欧洲　社会 　　2．导入新课。 　　通过上节课的学习，我们在掌握了部首查字法的基础上，对课文中的生字词有了进一步 的认识。在这一节课上，我们将深入学习课本内容，进一步感受中华民族祖先的智慧。 　　二、课文研读，突破重难 　　1．自由朗读课文，思考：在纸发明以前，人们是用什么记录文字的？ 　　明确： 纸的替代品 特点 使用情况 竹片、木片 笨重，不方便 很少 丝绸 方便，贵 买不起 　　2.我国最早的纸是什么做成的？ 　　明确：是用麻做成的。西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不好书写。 　　3．蔡 伦对西汉时期的麻纸，进行了怎样的改造？ 　　明确：蔡伦吸收长期积累的经验，把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 　　4．为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来？ 　　明 确：蔡伦改进的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 　　5．课外拓展。 　　(1)蔡侯纸：蔡伦曾被封为“龙亭侯”，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。 　　(2)四大发明：指造纸术、指南针、火药和印刷术。 　　三、课堂小结，效果强化 　　1．读了这篇课文，你有什么感悟？ 　　明确：读了这篇课文，我了解了纸的发明过程。在纸的发明创造中，我感受到中华民族的聪明才智，为自己身为中国人而感到骄傲。 　　2．本文的中心思想是什么？ 　　明确：通过对纸的发明过程的描写，展现了中华民族的聪明才智。 　　四、练习设计，巩固提升 　　请完成本课对应训练。 　　五、板书设计，知识构架 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号