2020年统编版二年级下册《当世界年纪还小的时候 第二课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版二年级下册《当世界年纪还小的时候 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　【课时目标】 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.理解课文内容，了解当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。 　　【教学过程】 　　一、复习巩固生字词。 　　1.课件出示生字，检查朗读。 　　2.听写生字，并组词。 　　二、朗读感悟。 　　(一)学习第1自然段。(课件) 　　1.出示第1自然段，指名读。 　　2.你读懂了什么？ 　　3.理解这句话的意思。 　　抓住“都必须”体会学习生活的重要性。 　　4.说话练习。 　　当_________________的时候，_____________________________。 　　过渡：当世界年纪还小的时候，都学会了什么？ 　　请阅读第2～5自然段，画出太阳、月亮、水是怎样生活的。(课件) 　　(二)学习第2～5自然段。 　　1.学生自主学习，画出有关的句子。 　　2.交流。 　　太阳：学着发光、学着上山下山 　　月亮：学会的是不断变化 　　水：学习流动 　　3.你感觉哪个最有意思？把你认为最离奇的想象画下来和大家交流。(课件) 　　4.比如“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。” 　　白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。 　　5.指导朗读。(课件) 　　读出太阳的认真，月亮的反复无常以及水的谦虚。 　　6.小结：当世界年纪还小的时候，生活就是这么简单，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 　　(三)学习第6～9自然段。(课件) 　　过渡：是呀，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。只有这样世界才会很有秩序。默读第6～9自然段，画出都有谁在做最容易的事。 　　1.学生边读边画。 　　2.同桌交流。 　　3.全班展示。 　　(1)雨--落下--滴进泥土。 　　人--睁开眼睛--看到美好。 　　(2)了解省略号的作用。 　　(3)想象一下，还会有谁在做最容易的事？ 　　(4)理解“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”这句话。 　　(5)小结：只要万物都按照自己的规律生活，世界就会和谐。 　　三、拓展延伸。(课件) 　　多么奇妙的故事啊，你也来发挥想象，把故事讲下去。 　　1.这世界还相当有秩序…… 　　2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 　　【板书设计】 　　24　当世界年纪还小的时候 　　太阳：发光 　　月亮：不断变化 　　水：流动 　　…… 　　只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 　　【教学反思】 　　《当世界年纪还小的时候》是一篇充满儿童哲学的文章，充满想象力和灵气。告诉大家每样东西都必须学习怎么生活。在教学中，我采用自主、合作、探究的方式，让学生成为学习的主人。 　　在识字写字教学环节中，我先鼓励学生自主识字，再引导他们合作识字，交流方法。通过循序渐进的识字过程，学生在自主、合作、游戏中，识字能力有所提高。在阅读教学中，我大胆把时间放给学生，鼓励进行小组合作朗读，然后再进行小组展示读、评读、赛读。使学生充分地在读中感悟，培养语感，积累语言，深化对课文的理解。这样，学生成为学习的主人，教师真正成为学生更好的学习引导者。 　　【拓展延伸】 　　展示品 　　在斯图加特的一个公园里，来了一位先生，他手里端着一个纸盒，盒子里有一只天竺鼠。他打开盒子，把天竺鼠放到草地上。接着，又把他的帽子放在旁边。看来，这位先生想在天竺鼠吃草的时候，用帽子来收一些零钱。爱看热闹的人们凑过来看这只小动物，他们以为这只小东西会耍些跳竹竿、走钢丝之类的把戏，便纷纷往地上的帽子里投硬币。可是，这天竺鼠只是在草地上爬来爬去地吃草。 　　“您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们问那位先生。 　　他答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” 　　人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 　　一个农夫发现了其中的奥妙，他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。老牛被牵到了公园里，农夫让它在天竺鼠的边上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁边。人们围过来，往他的帽子里扔硬币。 　　这只老牛也许会两只脚走路，大