2019年S版四年级上册《成长》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2019年S版四年级上册《成长》语文教案 　　◆ 教材分析 　　《成长》这篇课文共分十四个自然段，记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在优越的环境中，却生活节俭，还坚持用自己的劳动--为居民点送报纸，来挣零花钱的故事，告诉我们，从小培养孩子生活的能力，更有利于他们成长。 　　◆ 教学目标 　　【知识与能力目标】 　　学习本课生字新词。 　　【过程与方法目标】 　　理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利 于成长的道理。 　　【情感态度价值观目标】 　　有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 　　◆ 教学重难点 　　【教学重点】 　　抓住课文的重点部分阅读， 理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 　　【教学难点】 　　抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 　　◆ 课前准备 　　多媒体课件及图片。 　　◆ 教学过程 　　一、揭示课题，导入新课。 　　《锁不住的心》让我们了解到包括我们自己在内的中国孩子 成长中的烦恼，《女孩儿乌塔》让我们了解和外国孩子丰富的成长经历，我们今天学习的《成长》，再一次让我们了解国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的成长故事。 　　二、初读课文。 　　1、默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。 　　捡（捡起）挎（挎包）消（消失） 　　俭（勤俭）跨（跨步）销（销售） 　　2、思考：你能知道课 文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你有哪些问题需要大家帮助你解决？ 　　三、再读课文。 　　1、默读 课文1-6自然段，画出小男孩的表现。 　　（包括他的语言和动作） 　　2、看到小男孩当时的表现，你会想些什么？ 　　他家很穷。 　　四、课文赏析。 　　1、“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装上两块钱。” 　　（可 以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。） 　　2、当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。” 　　如 果你是他，此时你会怎样做呢？我也会拒绝。 　　3、“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？ 　　“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。 　　4、此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？ 　　（1）约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报 纸。 　　（2）约翰家不是没有钱 ，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。 　　（3）约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 　　…… 　　五、课文总结。 　　《成长》这篇课文共分十四个自然段，记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在优越的环境中，却生活节俭，还坚持用自己的劳动--为居民点送报纸，来挣零花钱的故事，告诉我们，从小培养孩子生活的能力，更有利于他们成长。 　　六、拓展阅读 。 　　中西早期教育的区别 　　西方的幼儿教育研究非常重视基础研究与应用研究的结合，基础研究引领应用研究，同时又寻求来自应用研究的多方支持；应用研究渴求基础研究的指导，同时又不断为基础研究提供新的研究课题。西方孩子童年的教育是让孩子在自觉学习中快乐成长，孩子在实践中发现自己问题，在实践中寻找自己的答案。孩子在没有压力，轻松愉快的求学环境中度过童年的岁月。高中，大学才是他们掌握知识，学习竞争的阵地。 　　中国恰恰相反。想想我们的孩 子，沉重的书包，繁重的课业负担，一个接一个的辅导班，钢琴吉他二胡乱七八糟的这也学那也学，于是造就了一个又一个的怪胎、书呆子、四眼郎（眼镜）……中国在教育上如果没有从实质去改变教育教学的理念，中国的教育必将和世界脱轨，我们的孩子必将在能力竞争被世界淘汰，我们虽然给孩子翅膀却没有教会孩子飞翔的能力，孩子有翅难飞。孩子童年的快乐被深深埋在书海里，没有孩子的世界，没有孩子的阳光，我们留给孩子的是什么。厦大易中天教授发问：“是中国的足球难？还是中国的教育难？” 　　外国人怎样教育孩子 　　美国：把尊重孩子放在第一位 　　美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因