- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第
第 PAGE 1 页
2019年语文S版五年级上册《语文百花园六》语文教案
一、教材分析
语文百花园六包括“温故知新”“积少成多”“口语交际” 和“习作”四个部分内容。“温故知新”安排了“心理描写.拓展与交流.阅读平台”,“积少成多”安排了“关于读书的名言”“口语交际”安排了“名家笔下的人物”, “习作”是写自己喜欢或佩服的人。这些训练内容紧紧围绕本单元主题和单元训练重点进行单元整合训练,有利提高学生的语文素养,增加语言积累,提高阅读和习作能力。
第一课时
一、教学目标
1、 温故知新――心理描写.拓展与交流.阅读平台
2、 积少成多――关于读书的名言。
二、教学重难点
1.能掌握一定的描写方法,并学以致用。
2.能记住一些关于读书的名言。
三、教法学法
练习法 讨论法 讲解法等
四、教具.学具准备:课件
五、上课时间: 月 日
六、教学过程
(一)温故知新:
心理描写:
1.学生自读例句,画出描写心理活动的语句,感悟作者是在怎样的 故事发展情境描写人物心理变化的,体会作者用词的精妙。
2.同桌交流或小组交流,教师巡视了解情况。
3.汇报交流。
1)投影分别出示三 段心理描写的句子,采用多种形式读通,读出感情。
2)找出加点的词语 ,体会作者用词的精妙。
(二)拓展与交流:
1.请学生读一读 这段话,思考:你受到了什么启发?
2.小组交流。
3.全班交流。
4.展示交流 。把你课前搜集到的内容给大家展示。
(三)阅读平台。
1.在这一 单元中,我们拜读了意大利作家的 作品《卡罗纳》。
请同学们默读课文 ,边读边画出作者描写人物言行的句子, 想一想 :面对遭遇大不幸的卡罗纳,大家是怎么做的,你 从中受到了什么启发?
2.小组交流。
(四)积少成多:
1.学生自读名言警句,体会名言警句的意义。
2.小组交流。把自己的体会与小组同学交流。
3.全班交流。学生反复诵读。
4.学生互相交流搜集到的有关读书的名言警句。
第二课时
一、教学目标
1、 口语交际――名家笔下的人物。
2、 习作――写自己喜欢或佩服的人。
二、教学重难点
1.了解一些的名家的人物,深入了解人物的性格特点。
2.安要求写出自己喜欢或佩服的人物,条理清晰,语句通顺。
三、教法学法: 练习法 讨论法等
四、教具学具准备:课件
五、上课时间: 月 日
六、教学过程
(一)导入话题:
今天的口语交际,我们召开一次名著赏析会,共同欣赏名家笔下个性鲜明的人物。
(二)活动建议:
1.从读过的名家作品中选出一两篇,从中选取描写人物外貌.动作.语言或心理活动的片段读给同学听,再说说这些片段精彩在什么地方。
2.此外,还可以给大家讲讲某个人物的其他故事,及作者是怎样刻画人物的。
3.其他同学可以边听边记自己感兴趣的内容,如文章的题目.作者.精彩语句等,后还可以补充质疑。
(三)口语交际:
1.在学习小组内介绍。
2.小组推荐发言。
3.师生间根据评价依据评出最佳讲解员。 板书:我喜欢(敬佩)的一个人
(四)引导审题,明确要求:
1.从题目中你们知道了什么信息? 这篇作文要求的内容是什么?
2.需要从哪些方面进行描写呢?
(写清楚喜欢或敬佩的原因,通过主人公的事迹或行为进行表现。通过人物的动作.神态.语言和心理活动的描写表现人物的性格特点,表达自己对他的喜欢或敬佩之情。)
(五)理清思路,深入探讨:
1.片段品读,领悟写法。
(1) 出示课文片段,领悟语言的精妙:
(2) 学生自由读。
(3)指名几位学生读片段,全班交流。
2.小组讨论.交流习作的注意事项
(1)事例是否能够表现人物的性格特点。
(2)事情叙述的经过是否通顺.清楚。
(3)叙述过程是否表达了自己的敬佩之情。
3.指名发言.交流,师生评议。
4.小结:
(六)自由表达,完成初
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 雅马哈调音台使用说明.docx
- 17J008 挡土墙(重力式、衡重式、悬臂式)(最新).pdf
- 部编版《道德与法治》 四年级下册教案教学设计、教学计划、教学进度安排、教学反思 检测试卷(含答案).doc
- 2017年山西省普通高等学校招生考生体格检查表.PDF
- “互联网+护理服务”的管理与实践(2020年).ppt
- 公交汽车客运车站有限公司事故风险辨识、评估报告.docx
- 归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居归园....ppt VIP
- 2022年初中数学新课程标准考试模拟试卷及答案(共三套).docx
- 2023年邮储银行窗口柜员业务办理知识考试题库(附含答案) .pdf
- 校园网站毕业论文-毕业论文.doc VIP
文档评论(0)