2020年统编版三年级下册《纸的发明 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版三年级下册《纸的发明 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　知识与能力 　　1．学会本课生字，掌握多音字。 　　2．正确、流畅地朗读课文。 　　3．能说出纸的发明经过。 　　4．知道纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。 　　过程与方法 　　1．通读课文 ，借助工具书预习字词，理解词语意思。 　　2．把握文章大意，理清纸的发明的过程。 　　3．引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。 　　情感、态度与价值观 　　了解纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一 千多年，感受作为一个中国人的自豪。 　　重点难点 　　教学重点 　　帮助学生理清纸的发明过程。 　　教学难点 　　从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、 导入新课，揭示课题 　　造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，人 们将字刻在龟甲、兽骨 之上，这就是最早的古文。周朝时，人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。西汉时，劳 动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年(公元105年 )，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。 　　二、字词学习，基础积累 　　1．借助工具书，熟悉部首查字法，查找生字的读音和意义。 　　(1)确定生字部首，学习部首字法。 　　(2)以“豪”字为例讲解部首查字法，学生跟着做。 　　要点：部首目录→部首几画(部首)→检字表→部首→数除部首外几画→找到相应字的 页码→字典正文。 　　(3)口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包围查外面，独体字查起笔。 　　2．对会写的字进行书写指导。 　　书写指导： 　　“伟”左窄右宽，右边的“韦”第三画是横折钩。 　　“册”左右疏密宜均匀，“册”的第一、三画是竖撇。 　　“存 “的第一笔和第三笔要写得稍短点。 　　易错提示： 　　“社”的部首为“礻”而不是“衤”。 　　3．多音字。 　　累 　　léi：累赘 　　lěi：积累 　　lèi：劳累 　　鲜 　　xiān：鲜明 　　xiǎn：鲜为人知 　　4．理解下列词语。 　　创造：发明、制造了前所未有的事物。(例句：中华民族创造了辉煌的历史。) 　　铸刻：在金属上刻、铸文字。(例句：铸刻在青铜器上的文字被称为金文。) 　　携带：随身带着。(例句：图书馆禁止携带宠物进入。) 　　蚕茧：蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里面变成蛹。(例句：蚕茧是织造丝绸的原材料。) 　　篾席：竹篾编的席子。(例句：夏天躺在篾席上很凉爽。) 　　三、通读课文，整体感知 　　1．这篇课文主要写了什么内容。 　　明确：讲述了纸的发明过程。 　　2．在发明纸的过程中，先民们都做出了哪些尝试？ 　　明确：将文字刻在龟甲和兽骨，或者青铜器上--刻在竹片和木片上--将文字写在帛上--麻纸的出现--蔡伦改进造纸术 　　四 、课堂小结，效果强化 　　通过这一课的学习，我们初步掌握了部首 查字法，并且对课文内容有了一定的了解，同学们可以在课后，试着去查找我国四大发明的故事。在下一堂课的学习中，我们将重点讲解课文内容，感受中华民族祖先的智慧。 　　五、练习设计，巩固提升 　　请完成本课对应训练。 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号