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还原问题（一）6-1-2. 教学目标 本讲主要学习还原问题．通过本节课的学习，可以使学生掌握倒推法的解题思路以及方法，并会运用 倒推法解决问题． 掌握用倒推法解单个变量的还原问题．1. 了解用倒推法解多个变量的还原问题．2. “培养学生倒推”的思想．3. 知识点拨 一、还原问题已知一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法常常是以 新数为基础，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或还原法，这种问题就是还原问题．还原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根据题意的 叙述顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推． 二、解还原问题的方法 在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反． 方法：倒推法。 加减互逆，乘除互逆，要求原数，逆推新数．口诀：从最后结果出发，逐步向前一步一步推理，每一步运算都是原来运算的逆运算，即变加为减，变关键：. 减为加，变乘为除，变除为乘．列式时还要注意运算顺序，正确使用括号 例题精讲 模块一、计算中的还原问题 。，结果等于 一个数的四分之一减去55，则这个数等于_____】 【例1 page 1 of 10 学生版 题库.（一）还原问题6-1-2. ，问：原数是多少？，结果是103，然后除以2，最后减去2【例 2】 某数先加上3，再乘以 ，，然后乘以，再减去”国际青少年数学邀请赛)有一个数，如果用它加上“【巩固】 (2008年陈省身杯666 。 ，那么这个数是最后除以，所得的商还是 66 ?得36，求这个数．你知道这个数是几吗一个数减16加上24，再除以7【巩固】 ，你算一2525，还剩 少先队员采集树种子，采得的个数是一个有趣的数．把这个数除以5，再减去【巩固】 算，共采集了多少个树种子? ，求这个数．小1010，其结果等于，除以学学做了这样一道题：某数加上10，乘以10，减去10】【例 3 朋友，你知道答案吗？ ，求这个数．小朋友，你知道得616，乘以学学做了这样一道题：一个数加上 3，减去54，除以【巩固】 答案吗？ page 2 of 10 学生版 题库.（一）还原问题6-1-2. 倍，后，缩小老师说：“你的得分减去 一次数学竞赛颁奖会上，小刚问老师：“我得了多少分？”【巩固】62 ．小刚这次竞赛得了多少分？分”后，扩大再加上倍，恰好是100102 牛老师有趣地回答：”牛老师您今年多少岁啦?名同学到野外春游．休息时，小强问：“【例 4】 牛老师带着37小朋，结果恰好是我们今天参加活动的总人数．”后，再除以2，加上8“我的年龄乘以2，减去16 友们，你知道牛老师今年多少岁吗? ，正好5，加上6，除以，乘以”小康回答说：“用我的年龄数减去87小智问小康：【巩固】 “你今年几岁？ ” 等于4. 请你算一算，我今年几岁？ 小新爷爷今年多少问:10,,乘以恰好是100,,【巩固】 在小新爷爷今年的年龄数减去15后除以4,再减去6之后? 岁数 谁知这位神仙”你一定不到100岁吧！ 【巩固】学学和思思在游玩时，遇到一位小神仙，他们问这位神仙：“200010，恰好是，再乘以75，再除以5，然后减去15摇摇头说：“你们算算吧！把我的年龄加上 ”小朋友，你知道这位神仙现在有多少岁吗？岁． 在电脑里先输入一个数，它会按给定的指令进行如下运算：如果输入的数是偶数，就把它除】 【例 5 page 3 of 10 学生版 题库.（一）还原问题6-1-2. ．原次，得出结果为273．同样的运算这样进行了3以2；如果输入的数是奇数，就把它加上 ． 来输入的数可能是 四种装置组成，将一个数输入一种装置后会自动输出D、