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(产品管理)课外产品立项 书 版本变更记录： 版本号 拟制日期 拟制人 版本描述 1.1 2008-09-021 供审批用 一、项目综述 4 二、课外项目调研 4 三、课外项目规划思路 4 四、课外项目结构示意图 5 四、课外项目核心卖点 6 §4.1 对终端学生用户 6 五、课外项目设计（设计主题）6 §5.1 城市性主题 6 §5.2 创想性主题 6 §5.3 历史性主题 7 §5.4 军事性主题7 §5.5 古代科技主题 8 §5.6 现代体育竞技主题 8 六、关于海豚项目应用形式和大赛应用建议 8 §各种竞赛项目 8 §各种培训类课程与评测 9 七、建议与说明 9 一、项目综述 1 、此次产品立项可以说是现有1.0 版本海豚项目产品的升级版本，海豚课程体 系清晰，教学目的较明确，比较适合学校第二课堂、兴趣小组等合作模式的 展开。 2 、课外项目预计将于2008 年 11 月中旬召开项目加盟商大会，必须尽快完善产 品体系，以便产品推介。 3 、由于课内项目毕竟受国家政策的影响较大，对于公司的品牌建立和融资有很大的局限性， 因此课外项目是树立品牌的重要项目。 二、课外项目调研 1 、现有1.0 版本海豚项目产品，课程体系清晰，教学目的较明确，比较适合学 校第二课堂、兴趣小组等合作模式的展开 2 、现有1.0 版本海豚项目产品，产品品种比较单一，衍生性、趣味性、知识的 扩展性相对较弱，竞争力不强，因此对于即将在全国展开的智慧学堂加盟合作模 式，其产品性能无法达到市场要求。 3 、根据课外项目商务模式的构想和现阶段试运行的情况，未来的课外项目将具 备加盟直营校、学校第二课堂、社区活动中心、校外青少年活动中心等四种合作 模式。 4 、从市场中心调查和了解各类青少年活动机构的情况看，青少年科技、科普类 活动，有团队化、情景化的发展发展趋势。 5 、加盟直营学校、校外青少年活动中心在收费上收到限制较小、同时对产品的 教学性要求相对较低，而趣味性、知识拓展性等方面需要较高。 三、课外项目规划思路 1 、整个项目开发呈金字塔结构，首先保证课程即具备理论基础，课程设计又要 系统。 2 、纯系统性，说教式的产品对于目前的中小学生已不具备吸引力，他们需要的 是表现个性和天马行空的另类想法。注重项目的趣味性、可拓展性、生活性、开放 性、时尚性、可检测性、可实现性。 3 、对目前海豚项目重新优化，把现有课程体系和产品重新定义，通过一些主题 来体现趣味性和拓展性，实现我们产品的最大创新应用性。（具体见产品拓展 建议） 4 、我公司课外项目未来将与国家级少年科学家大赛等一系列比赛、测评紧密衔 接，这要求我们的产品也需要在教学的基础上尽可能具备一些竞赛性。 5 、做到“线上线下结合”，线下表现为，培训课程，举办大赛，在网上建立学生 社区，做学生博客，记录学生成长记录，记录学生自己的作品，以及所取得 证书图片。 四、课外项目结构示意图 四、课外项目核心卖点 §4.1 对终端学生用户 (1)区别于课内课程 五、课外项目设计（设计主题） §5.1 城市性主题 以一个城市相对集中的主题，拓展出一系列的系统产品，并与青少年生活息息相 关，既有社会问题、也包括城市科技。 主题策划：智能城市 下属产品系列 （1） 交通系统： 城市轨道交通展示，代表产品：寻迹车（建议设计模拟轨道代替黑胶布） 城市交通枢纽展示，代表产品：红绿灯、越野车（建议让越野车具备识别光 源的能力，可辨别交通指示灯） 垂直交通工具展示，代表产品：电梯 （2） 建筑系统： 建筑机械展示,代表产品：吊车、抓斗车等（建议设计一个建筑场景，多 种车辆完成配套动作。并可以配套动作的完成 程度设计比赛内容）