2020年统编版五年级下册《草船借箭 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版五年级下册《草船借箭 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　1．会认本课10个生字，会写本课13个生字，掌握“妒忌、军事、委托、照办”等词语，理解词语在句子中的意思。 　　2．了解学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 　　3．通读课文，了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是他有胆有识、足智多谋。 　　教学重难点 　　1．了解“草船借箭”一事的起因及经过。 　　2．扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 　　课时安排 　　2课时 　　课前准备 　　课件 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入。 　　1．播放多媒体课件： 　　播放电视剧《三国演义》的片断和主题曲。 　　2．谈话：今天，老师和大家一起来欣赏《三国演义》中的一个精彩故事。(出示课题：草船借箭)老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容？ 　　(1)学生交流。 　　(2)对学生的交流进行评价。 　　二、初读课文，检查预习情况。 　　1．自由朗读课文，注意读准生字，读通句子。 　　2．指名认读生字，并组词。 　　3．齐读词语： 　　妒忌　军事　委托　照办　预计　紧急　军令状 　　惩罚　探听　私自　布置　调度　水寨　呐喊 　　神机妙算 　　指名读，接龙读，齐读这些词语。 　　4．说说下列生字在书写中应注意些什么：曹　督　遮　寨　插 　　三、整体感知，理清思路。 　　1．请你快速默读课文，思考课文主要写了一个什么故事？是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？ 　　2．学生读后交流，教师引导概括。(周瑜妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮10天造十万支箭。诸葛亮用妙计向曹军借了10万支箭，使周瑜甘拜下风。) 　　3．这篇文章按事情的发生、经过、结果顺序写的，全文可以分为四个部分。 　　第一部分(1-2)：立军令状。 　　第二部分(3-5)：探听情况。 　　第三部分(6-9)：借箭经过。 　　第四部分(10)：借箭成功。 　　四、研读1、2自然段，了解起因。 　　1．多媒体出示1-2自然段。 　　1．学生带着问题轻声朗读一、二段课文。 　　(1)周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么？(周瑜妒忌诸葛亮的才干) 　　(2)为什么要赶造十万支箭？(①与曹军水上交战需要用箭。②用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮。) 　　(3)诸葛亮为什么答应三天造十万支箭？ 　　(诸葛亮已识破周瑜的诡计，如当面揭穿伤了和气，那联合抗曹战线就可能破坏，同时又从大局考虑与曹军交战必须用箭，所以答应三天造十万支箭的任务。) 　　2．分角色朗读周瑜与诸葛亮的对话。 　　3．体会人物性格特点。 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号