《朝花夕拾》读后有感心得体会6篇.docVIP

《朝花夕拾》读后有感心得体会6篇 01读着鲁迅先生写的《朝花夕拾》，恍如在欣赏1幅多姿多彩的幸福画。 　　我读着鲁迅先生写的散文，眼前恍如看见鲁迅小时候的活泼可爱：有时趁着大人不注意，偷偷溜进百草园，整天呆在院子里。他要与小花、小草、小虫子作伴，还要坐在树枝上吃野果。虽然有时会得到寿镜吾老先生的严厉的眼神，但也仍免不了孩子的淘气。 　　童年是美好的，是那末使人回味无穷。鲁迅以他幼年时孩子的眼光写下这本书，让我倍感亲切，是我充满了豪情。 　　我的童年也是那末多姿多彩。我家有1个小院子，小时候，我总倚在1颗白果树上，发着呆，那时是多么自在。玉米愿意长多高就长多高;倭瓜愿意长多大就长多大;胡蝶随便地飞，时而从墙头飞来1对白胡蝶，时而从花朵上飞走了1只黄胡蝶。有时候，我还会到田里去玩，那是田里早已成为孩子的天地。大家都忙着捉泥鳅呢!赤着脚丫，踩着烂泥，别提有多高兴!童年时光，真好! 　　现在，我们都在为学习着想，不再能享受那种快乐了! 　　细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，感受童年时的快乐，真好! 　　02细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中流露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了1幅幅使人向往的自然画。 　　我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份酷爱自然，向往自由的童真童趣。我恍如瞅到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在3味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。 　　全部感触全部是那末天真烂缦，使人归味，也学便引发了我心中的共鸣吧，因此我才会那样爱好，特别是作者以1个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到异常的亲切，布满豪情。 　　我家属于郊区，附近有1大片的田野，小时侯，总往那里享受着和煦的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得1朵全部不剩，我沉醉在大自然的怀抱当中。我和火伴全部在为自己的前程努力着，努力得读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真涣散中了，少了几分亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的酷爱。 　　童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读1下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验1下当时鲁迅的美好童年。 　　03《朝花夕拾》本来叫做“往事重提”，收录了鲁迅先生记叙他童年和青年生活片断的10篇文章。本应当快乐美丽的童年，由于笼罩在那个封建社会，时不时透出些迂腐的气味，所以鲁迅要骂，骂那个半封建半殖民地的社会。从文章表面看，鲁迅仿佛都是用了些温情的文字，其实，他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器，或许鲁迅先生正是想到达这个目的吧! 　　在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对照和讽刺的手法。如在《从百草园到3味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜明的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不能不告别百草园去3味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在3味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是1位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，听说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬季是1件旧外套，寒战颤的……”。但藤野先生对工作是极为认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了1点位置也要指出。这个对照手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孳孳不倦的教诲及对学生的1视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度构成了鲜明的对照，体现出藤野先生是个真实的君子。 　　鲁迅在《朝花夕拾》中对1个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保母“长妈妈”，她是个需要1分为2看待的人。由于社会的影响，“阿长”保存了许多迂腐的风俗，像在新年的凌晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，乃至还踩死了“我”爱好的隐鼠。因此，“我”对她怀恨在心。看到这，读者在头脑里勾画出的是1个活脱脱粗鄙、守旧的妇女形象。但是，鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的1面。“阿长”知道“我”喜欢《山海经》，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》。由此，“我”又认为她“有伟大的神力”。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅表达了他对阿长的爱，他希望善良的地母能让阿长安息。 　　还有几个人物，我对他们的印象也是极深的。1位是范爱农先生，鲁迅1开始对他的印象是不好的。缘由是范爱农的老师徐锡麟被杀害后，范爱农竟毫不在意。鲁迅对他的看法几近是渐渐改变的，直至范爱农就义，鲁迅开始变得景仰他了。另外一位是衍太太，她在《父亲的病》中出场。在“父亲”临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲“已平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微1睁，恍如有1些痛苦。”后来”父亲”死了，这让“我”觉得是“‘我’对父亲最大的错处”。衍太太对别的孩子们“很好”：鼓动他们吃冰，给鲁迅