2020高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2课时孟德尔实验方法启示自由组合定律的应用教案新人教版.doc

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2020-08-06 发布于天津
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2020高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2课时孟德尔实验方法启示自由组合定律的应用教案新人教版.doc

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第课时孟德尔实验方法启示自由组合定律的应用学习目标熟记课本主要结论并能用来解决类似问题能够比较熟练地运用分合思维快速进行概率等相应计算初步了解一些常见的非常规概率的由来并运用知识点一孟德尔实验方法启示知识梳理孟德尔获得成功的原因豌豆作为实验材料实验选材方面选择多对相对性状对生物性状分析方面先研究一对相对性状再研究统计方法对实验结果的处理方面运用了假设解释实验的程序方面提出问题实验分析验证总结规律孟德尔遗传规律的再发现遗传因子基因就是表现型生物个体表现出来的性状如豌豆的高茎矮茎基因型与表现型有关的

第2课时孟德尔实验方法启示、自由组合定律的应用 [学习目标] 1.熟记课本主要结论并能用来解决类似问题。2.能够比较熟练地运用“分合思维”快速进行概率等相应计算。3.初步了解一些常见的非常规概率的由来并运用。知识点一孟德尔实验方法启示知识梳理 1.孟德尔获得成功的原因 01豌豆作为实验材料。 (1)实验选材方面：选择□ 0203多对相对性状。 (2)对生物性状分析方面：先研究□一对相对性状，再研究□ 04统计方法。 (3)对实验结果的处理方面：运用了□ 05假设(解释)―(4)实验的程序方面：提出问题―→实验―→分析―→□→验证―→总结规律。 2．孟德尔遗传