《松鼠》教案全面版.pdf

精品文档 《松鼠》教案 一、教学目标： 1、引导学生根据事物特点组织材料的方法； 2、体会用准确生动形象的语言说明事物； 3、学习科学小品文准确而生动的语言； 二、教学重点、难点： 1、学习说明文严谨的结构特点。 2、体会准确生动的科学小品的语言特点 三、教学时间： 1 课时 四、教学过程： （一）导入新课，走近作者 猜谜语导入：谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像把伞？学生根据自己所 了解的情况，描述有关松鼠的知识。 （二）自主学习，初步了解 1 、作者简介：布丰（学生展示课前收集的有关介绍作者的资料） 2 、结合导学案给生字词注音，读准字音。 （三）整体感知 1 、速度课文，思考文章抓住松鼠的哪些突出特点去描写？ 明确： 漂亮 驯良 乖巧 （第一自然段） 2 、文章哪些自然段与这三个特征是一一对应的？ 明确：漂亮对应的是第 2 自然段，驯良对应的是第 3 自然段，乖巧对应的是 第 4 、5 自然段。 3 、文章第 2-5 自然段写了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，那么文章最后一 小节写的什么内容呢？在文中有什么作用？ 明确： 本段介绍了松鼠的其他特征及它的用途。这一段照应文章开头的 “很讨人喜欢”加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍 完整。 4 、本文在介绍松鼠的时候是如何安排文章结构的？ 明确：总 分 （总括松鼠的特点第 1 自然段，具体说明松鼠的主要特征第 2-5 自然段， 补充说明松鼠的一些知识第六自然段） 5、文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特点的？ 脸：清秀 眼：闪闪有光 身体：矫健 漂亮 四肢 : 轻快 尾巴：帽缨形、翘、美丽 体态吃相：坐着 用前爪送吃 。 1欢迎下载 精品文档 活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类 驯良 常吃食物：杏仁、榛子、榉实 和橡栗等（不伤害人畜） 动作： 过水方法、十分警觉、跑跳轻快、叫声特点 乖巧 搭窝特点：选择窝址、搭窝过程、窝口设计 四、品味语言 1 、体会说明文语言的准确性。 ( 在教师引导的基础上，师生共同完成品位例句 1 个，剩下均教会学生寻找例句， 并作赏析。 ) 例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 1 、 它们 从来不 接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林。 2、它们 ．．． 好象 很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 3、有 ．． ． 人说 ，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 4、它们 ．． 好像 很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 ．． 5、松鼠的窝 通常 搭在树枝分杈的地方。 ．． 第一句里的“经常” ，说明松鼠活动大部分在高处，而不是全部。因为下面也写到 树被风刮得