2像经济学家一样思考1幻灯片课件.ppt

像经济学家一样思考;本章将探索这些问题的答案：;价值与价值观 ;关于“理性”的经济学实验 把参加实验的人分成很多小组，每组有几个人，每个人发5美元。 游戏规则：参加实验的人有两种选择，可以把钱放进自己的口袋独享，或者把一部分钱捐出来。捐出来的钱会加倍，然后平均分给参加的人。 以一组4个人为例，如果每个人都把自己的5元钱捐出来，共有20元钱。20元钱加倍之后变成40元钱，每个人可以得到10元钱，比原来的5元钱多一倍。 参加实验的人将如何进行决策？ ;经济学的推论 如果自己不捐，让另外3个人捐，所捐款加倍之后是30元钱，除以4是7.5元。因此，再加上自己的5元钱是12.5元，比自己捐钱，别人也捐钱得到的10元钱还多。 如果自己捐钱，别人都不捐，自己只能从加倍以后的10元钱里得回2.5元，比原来的5元钱少。 经济学的推论是：不论别人怎么做，对自己最有利的做法是，留下自己的5元钱，不要捐出半毛钱。 ;实验结果 虽然参加的人都知道规则，他们却平均捐出40%-60%的钱。 更有趣的是，经济系的学生似乎比较“有理性”，他们平均只捐出20%的钱，远低于其他背景的受测者。 实验结果反映出了什么？;关于实验的思考 不同背景的人在思索问题时着重点有不同，而不是在本质上有什么差别。 实验结果间接地衬托出经济学的价值所在：人确实是非常有理性的动物，人会在不同的情境下琢磨出不同的应对之道。 ;弗里德曼的解释 虽然一般人在实际行为上并不一定会自觉地追求效用最大，不过，经济学者相信人的行为“好像”在追求效用极大，而数学模型刚好可以用来很精确地反映这种行为特质。 ;因果关系;作为科学家的经济学家;2.假设与模型;常用的模型;熟悉的模型;熟悉的模型;熟悉的模型;我们的第一个模型：循环流量图;生产要素;;图1 ：循环流量图;我们的第二个模型：生产可能性边界;;; A.在图上找出代表（100台电脑，3000吨小麦）的点，并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗？为什么？ B. 接下来，找出代表（300台电脑，3500吨小麦）的点，并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗？为什么？;;; 关于生产可能性边界目??为止我们所知的内容;生产可能性边界与机会成本;生产可能性边界与机会成本;;;经济增长和生产可能性边界;生产可能性边界的形状;为什么生产可能性边界可能是曲线;A;B;为什么生产可能性边界可能是曲线;生产可能性边界：一个总结;微观经济学与宏观经济学;作为政策顾问的经济学家;;;;3.经济学家意见分歧的原因;3.经济学家意见分歧的原因;大多数经济学家一致同意的主张（以及持赞同意见经济学家所占的百分比）;大多数经济学家一致同意的主张（以及持赞同意见经济学家所占的百分比）;参考资料：什么人在学习经济学？;相互依存性;员工拥有劳动力，企业老板拥有生产设备。为什么这些员工要听候老板的差遣？ 律师拥有的也是劳动力，但为什么有些律师自己就是老板（律师事务所合伙人）？ 一家书店由房屋、书籍、电话、电灯等构成，为什么书店的经营权由管书的人支配，而不是由房东、发电厂或电话公司支配？ 思考题 谁应该成为团队的老板？;谁应该成为团队的老板？;如果各种资源的地位是相同的话，“专用资源”就很容易受到“通用资源”的“滥用”。 消极怠工 野蛮作业 趁收割季节罢工 接受完培训跳槽 滥用者都享受了一定的好处，而由此造成的恶果，则由整个团队来分摊。 ;律师事务所：劳动力成为老板的例子 ;4.相互依存性：关于专业化和交换;我们的例子;美国的生产可能性 ;4,000;4,000;利用下述信息画出日本的生产可能性曲线: 日本每个月有30，000个小时的劳动能用在生产上 生产1台电脑需要125个小时的劳动 生产1吨小麦需要25个小时的劳动 电脑的数量画在横轴，小麦的数量画在纵轴;电脑（台）;不存在贸易的日本;存在贸易与不存在贸易条件下的消费;1. 假设美国生产3400吨小麦，那剩余的劳动时间还能生产多少电脑？在美国的生产可能性曲线上标出该点 2. 假设日本生产240台电脑，那剩余的劳动时间还能生产多少小麦？在日本的生产可能性曲线上标出该点;4,000;贸易条件下日本的生产; 基本的国际贸易术语;;4,000;贸易条件下日本的消费;;这些好处来自何方？;这些好处来自何方？;物品成本的两种度量方法;5.机会成本与比较优势;5.机会成本与比较优势;比较优势与贸易;阿根廷和巴西每个月都有10，000个劳动小时 在阿根廷， 生产1磅咖啡需要2个小时 生产1瓶酒需要4个小时 在巴西， 生产1磅咖啡需要1个小时 生产1瓶酒需要5个小时 哪个国家在生产咖啡上有绝对优势？哪个国家在生产酒上有比较优势？;巴西在生产咖啡上有绝对优势： 巴西生产1磅咖啡仅需要1个劳动小时，而阿根廷需要两个 阿根廷在生产酒上有比较优势