论网络流行语教学在对外汉语教学中的实施第三稿.pdf

存档编号 赣 南 师 范 学 院 学 士 学 位 论 文 教学学院 文 学 院 届 别 2014 届 专 业 对外汉语 学 号 100304089 姓 名 张圣慧 指导教师 贺 超 完成日期 目录 内容摘要 2 关键词2 Abstract 2 Keywords 2 引言3一、 网络流行语概述 4 （一）网络流行语的定义和分类 5 （二）网络流行语的特点 7 （三）网络流行语产生的原因7 二、网络流行语在对外汉语教学中的必要性7 （一）网络流行语教学在对外汉语教学中的地位8 （二）网络流行语对对外汉语教学产生的影响8 三、网络流行语在对外汉语教学中的构想9 （一）教学资源来源的构想9 （二）教学原则9 （三）口语课型的教学设计10 参考文献 14 内容摘要：网络流行语，即最初出现于网络并在网络上流行，由网民创造 或引用并被赋予特殊含义的词语和句子。它分为文字类网络流行语，符号类网 流行语以及数字类网络流行语。网络流行语具有时代性、动态性、简约性、娱乐 性、多样性和不规范性 。网络流行语教学在对外汉语教学中的举足轻重的地位 决定了网络流行语在对外汉语教学中的必要性。网络流行语对对外汉语教学产生 了积极的影响，它可以纠正网络词语在对外汉语教学中的负面影响，激发留学生 的汉语学习兴趣，提高留学生的汉语交流水平，更全面的诠释中国文化，使留学 生更好的融入中国社会。对于网络流行语在对外汉语教学中的实施，在教学资源 和教学原则有相关构想。 关键词：网络流行语 对外汉语教学 教学 教学构想 Abstract：Network buzzwords that originally appeared on the network and popular on the Internet by users create or reference was given a special meaning of words and sentences. It is divided into class A network buzzwords text, symbols class network buzzwords and digital class network buzzwords. Internet buzzwords of the times, dynamic, simple, entertainment, diversity and non-normative. A pivotal position in the network buzzwords teaching Teaching Chinese Foreign determines the necessity of teaching foreign network buzzwords Chinese. Teaching Chinese as a Foreign Network buzzwords had a positive impact, it can correct the negative impact of network words in a foreign language teaching to stimulate student interest in learning Chinese, and improve the level of Chinese exchange students, a more comprehensive interpretation