幼儿园中班主题优质教案详案《咕咚》及教学反思.docx

字枚Q勺0 —* Sthooi I 唤 （封面） 幼儿园中班主题优质教案详案《咕咚》及 教学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校 活动设计背景 一节课外活动课，从外面传来车笛声，狗叫声 ，我便问幼儿这 是什么声音，幼儿都能一一说出，这些都是幼儿常听到的，我想有没有 幼儿听到过不是动物或物体本身能发出的，而是由两个或多个物体相互 碰撞发出的，于是我就设计了《咕咚》这个故事。 活动目标 1，欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展 幼儿语言表达能力和表现力。 2，懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。 3，探索、发现生活中的多样性及特征。 4，发展幼儿思维和口语表达能力。 5，培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 1，能根据图来复述故事 ; 2，让幼儿懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。 活动准备 故事图片，头饰 （ 小兔、狐狸、猴子、老虎、熊、狮子 ） ，录有各种 声音的磁带。 活动过程 放录音带。幼儿听一听磁带中有什么声音 ?学一学这种声音，并 说一说这种声音是什么发出的。 小朋友们听过“咕咚”的声音吗 ?这又是怎么回事呢 ?听了故事《咕 咚》就知道了 教师生动、形象地讲述故事，让幼儿初步感受故事内容。 故事的名字是什么 ?故事中有谁 ?发生了什么事 ? 出示故事图片。教师再次讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节， 学会角色对话。 小兔住在什么地方 ?发生了什么事 ?小兔为什么拔腿就跑 ? 遇到了谁 ?狐狸说什么 ? 小兔怎么回答 ?狐狸怎么样 ? 路上它们又遇到了谁 ?小猴说什么 ?狐狸怎么回答的 ?猴子怎么想 的?又怎么做的 ? 后来又遇到了谁 ?它们怎么说的 ? 大家怎么做的 ? 最后，它们碰到了谁 ?说了些什么 ?“咕咚”到底是个什么东西 ? 幼儿完整欣赏故事，学会故事中的语句。 （如：拔腿就跑、慌慌 张张、一边跑一边喘气、上气不接下气、东瞧瞧西望望。 ） 这个故事告诉我们什么道理 ? 教学反思 本节活动课由于是从以故事形式而设计的，课堂气氛活跃，准备也 比较充分，幼儿都能够根据图意来复述故事，能够让幼儿理解故事中的 语句，美中不足就是缺少了让幼儿戴头饰、分角色表演故事，应以幼儿 为主体，教师为指导，我想这节活动课会更加完善。