人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit3 Look at me-》Lesson3 .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit3 Look at me》Lesson3 　　第三课时 　　课时内容 　　A. Letters and sounds 　　课时分析 　　本部分为字母及语音学习课时。本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Ee， Ff， Gg， Hh， Ii五个字母的书写及发音。同时学习语音例词：egg， elephant， face， foot， green， gift， hand， hi， ice cream， ice。学生需要通过朗读单词感受字母的发音。 　　听一听、读一读、唱一唱活动中，学生先要听四个字母的读音并重复，然后会听到与字母和语音例词相关的韵句：A， B， C， clap your knee. C， D， E， point to me. E， F， G， show me three. G， H， I， close your eyes. A， B， C， D， E， Repeat this chant after me. E， F， G， H， I， it‘s time to say ’goodbye‘. Goodbye！ E， E， E， /e/， /e/， /e/， egg， elephant. F， F， F， /f/， /f/， /f/， face， foot； G， G， G， /g/， / g/， / g / ， green， gift； H， H， H， /h/， /h/， /h/， hand， hi； I， I， I， /a？/， / a？ /， / a？ /， ice cream， ice. 前半部分韵句为指令性动作，涉及到eye， knee两个身体部位，可以通过动作示范让学生理解每个指令的意思。另一部分与字母发音相关，要在学习韵句的同时，引导学生观察口型，感受发音，具备初步的语音知识。 　　听一听、圈一圈活动中，教材出示了五幅图片，代表了五个语音例词。每个图片下方各有两个字母。学生会听到两遍字母和语音例词，然后据此选择正确的字母圈起来。 　　写一写、说一说活动中，学生要根据例字给出的书写方法，学习书写五个字母。首先要让学生仔细观察五组大小写字母的占格情况，再按照笔顺一一书写。在教学中，要引导学生认真观察字母的笔顺和运笔方法，通过比较的方法让学生感受怎样才能把字母写得好看。 　　课时目标 　　1. 能够听、说、读、写字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii 　　2. 掌握字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii在单词首字母的发音 　　课时重难点 　　1.重点： 　　能够听、说、读、写字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii 　　2. 难点： 　　掌握字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii在单词首字母的发音 　　教学准备 　　1. 多媒体课件、录音机、磁带。 　　2. 字母卡 　　教学过程 　　Step 1 Warm up 　　1. 播放歌曲ABC song。 　　Teacher：Let’s listen to the ABC song. 　　Teacher： Let‘s sing it together and do the actions. （边唱边做字母操） 　　设计意图：作为学习字母的课时，以字母歌来热身，是最方便和合适的。学生们复习了字母表的顺序之后，再来学习字母的书写和发音。 　　Step 2 Lead in 　　1. 展示小丑，引导学生观察其夸张的五官及身体部位，复习五官类单词，并学习新的语音例词，hand， foot。 　　Teacher： Look， this is a clown. Look at his face， please. （板书单词）What’s this？ Yes， it‘s his eye. What’s this？ It‘s his nose. Oh， he has a big-mouth. Yes. And this is his foot. Say with me， foot. （板书单词， 同face写为一列）Read them together， please， foot， face. Is this his foot？ No， this is his hand. Read after me， hand.（板书单词）Show me your hand， please. Say hello， please. He