小班的语言活动：小老鼠的旅行.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班语言活动：小老鼠的旅行 　　活动目标： 　　1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像，并乐意讲述。 　　2、理解儿童诗的内容，学说儿童诗。 　　3、在想像、交流游戏的过程中，体验文学作品的诙谐有趣。 　　活动准备： 　　小老鼠指偶1个；森林背景图，老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。 　　活动过程 　　一、说儿歌，出示指偶，引发兴趣。 　　儿歌《小老鼠，上灯台》（2遍） 　　师：宝宝们，找个位子坐下来。宝宝们，你们知道小老鼠最怕谁吗？ 　　生：猫。（齐说） 　　师：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你们想认识他吗？ 　　生:想。 　　师：吱吱吱，吱吱吱，我来啦！你们好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！ 　　二、讲述故事，感知散文诗。 　　1、（拖黑板）师：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦…… 　　2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。 　　（1）师：咦，这是什么呀？宝宝们，猜猜看，这是什么？ 　　生：绳子。 　　师：有可能，还会是什么呢？ 　　生：尾巴。 　　师：会是谁的尾巴呢？ 　　生： 　　师：到底是什么呢？宝宝们想不想看呀？好，那我们一起把他拉出来。宝宝们，给我加加油，一、二、三，看看，是什么呀？ 　　生：老牛。 　　师：（边做边贴）原来是一头老牛啊！（指着绳子）这个原来是—— 　　师（生）：老牛的尾巴呀 　　师：（表演）吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽！原来是老牛的尾巴呀！宝宝们，我们一起来玩！ 　　生（师）：吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！ 　　（2）师：真好玩呀！小老鼠又唱着歌往前走，啦啦啦啦啦……，咦？这是什么呢？ 　　生：大象。（多请几个说一说） 　　师：真的吗？我们来看看是不是！这是谁呀？ 　　生：大象。 　　师：（贴上大象）宝宝们，你们猜对了吗？ 　　生：猜对了，猜对了！ 　　师：那我们刚才看到的原来是大象的什么？ 　　生：鼻子！ 　　师：宝宝们，你们看，大象的鼻子像什么呀？（像我们平时玩的什么玩具呀？） 　　生：滑滑梯。 　　师：啊呀，你真聪明。小老鼠说，我最喜欢玩滑滑梯了。（表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽！宝宝们，你们想不想试试看呐，那我们一起起立。 　　师（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀！ 　　师：宝宝们，找个座位坐下来吧。 　　（3）师：啦啦啦啦……小老鼠接着往前走，走着，走着，这个黑黑的会是什么呢？ 　　生：山洞。 　　师；小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮，想钻进去看一看呢，（表演）吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽！（藏老鼠）“谁钻到我口袋里来啦？”是谁在说话？ 　　生：袋鼠（你说，你来说） 　　师：为什么会是袋鼠呢？ 　　生：因为袋鼠有个大口袋。 　　师：哦，你的想法真好。那其他宝宝们，你们同意吗？ 　　生：同意/不同意。 　　师：那我们一起来看一看（到底是什么）。（藏老鼠）谁呀？ 　　生：袋鼠。 　　师：果然是袋鼠呀，那刚才，小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦？ 　　生：山洞。 　　师（生）：吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀！ 2019--05 　　活动目标： 　　1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像，并乐意讲述。 　　2、理解儿童诗的内容，学说儿童诗。 　　3、在想像、交流游戏的过程中，体验文学作品的诙谐有趣。 　　活动准备： 　　小老鼠指偶1个；森林背景图，老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。 　　活动过程 　　一、说儿歌，出示指偶，引发兴趣。 　　儿歌《小老鼠，上灯台》（2遍） 　　师：宝宝们，找个位子坐下来。宝宝们，你们知道小老鼠最怕谁吗？ 　　生：猫。（齐说） 　　师：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你们想认识他吗？ 　　生:想。 　　师：吱吱吱，吱吱吱，我来啦！你们好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！ 　　二、讲述故事，感知散文诗。 　　1、（拖黑板）师：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦…… 　　2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。 　　（1）师：咦，这是什么呀？宝宝们，猜猜看，这是什么？ 　　生：绳子。 　　师：有可能，还会是什么呢？ 　　生：尾