2012年二下数学教学计划.docx

学期授课计划表 小学  2011 学年度第二学期 课程名称  数学  制定教师 授课班级  学生人数 教科书名  义务教育课程标准实验教科书 数学  册次  四册 总课时数  95  讲授 课时  50  复 习 课  33  评 估 课  12 数  时数  时数 学生参考书  数学书 或练习册 （一） 学生基本情况分析（成绩分布、双基分布、学习态度、学习方法） （二） 本学期教学目的任务和要求： 1、认识计 数单位“百”和“千” ，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌 握万以内的数位顺序， 会读会写万以内的数， 知道万以内数的组成， 会比较万以内数 的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加减两位数，会口算整百、整千数家、减法，会进行 几百几十加减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练 地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义， 经理从生活中发现并提出问题、 解决问题的过程， 会用所学的数学知识解决简单的实际问题， 体验数学与日常生活的密切关系。 知道小 括号的作用，会解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图 形沿水平方向会竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克， 初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；辉用简单的 方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简单的复式统计表； 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识，有 运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 （三） 改正教学的具体措施： 在数与计算方面，认识计 数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间 的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读会写万以内的数，知道万以内数的组成， 会比较万以内数的大小， 能用符号和词语描述万以内数的大小； 理解并认识万以内的 近似数。会口算百以内的两位数加减两位数，会口算整百、整千数家、减法，会进行 几百几十加减几百几十的计算， 并能结合实际进行估算。 知道除法的含义， 除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识锐角和钝角。会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向会竖直方向平移。 在统计知识方面， 了解统计的意义， 体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程；辉用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 同时会探索给定图形或数的排列中的简单规律， 有发现和欣赏数学美的意识， 有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力，如“找规律”。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 根据教材内容和学生的年龄特点， 创设生动活泼地教学情境， 让学生愉悦地参与数学学习活动。同时，引进竞争激励机制，开展个人、组际之间的竞赛，激发学习兴趣。 周 次 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 6 周 第 7 周 第 8 周 第 9 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周  起 讫 日 期 2、5---- 2、11 2、12--- 2、18 2、19--- 2、25 2、26--- 3、3 3、 4--- 3、10 3、11--- 3、17 3、18--- 3、24 3、25--- 3、 31 4、 1--- 4、 7 4、 8--- 4、 14 4、15---- 4、21 4、22— 4、28  教学进度表 单元及 教学内容 总课时 第一单元（4 始业教育及复习三册计算 课时） 解决问题 第二单元 解决问题及检测反馈 15 课时） 表内除法（一）表内除法（一） 表内除法（一） 表内除法（一）及检测反馈 第三单元 图形与变换 （4 课时） 第四单元 表内除法（二） （ 10 课时） 表内除法（二） 第五单元 第四单