2020版高考历史一轮复习第十六单元历史上重大改革回眸第46讲热考题型示范课课件新人教版.ppt

第 46 讲 热考题型示范课 【真题感悟】 (2018·全国卷I·T45) (15分 ) 材料 汉武帝的诸多统一政策中 , 包含年号的制定。此 前的纪年方法是 , 将新君即位后的第二年作为元年 , 以在 位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号 , 如汉景帝在 考向一 比较、对比类 位的第三年即称为“二年” , 与其他皇帝的“二年”难以区 分。此外 , 诸王国各以诸侯王之年纪事 , 更易产生混乱。汉 武帝首次“封禅”泰山时 , 创制了“元封”年号 , 将当年称 为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方 , 后 世根据年号也能明白是哪一年。此后 , 直到清朝末年 , 年号 制都被沿用 , 且影响到朝鲜、日本、越南等国。 ——据 [ 日 ] 宫崎市定《中国史》等 (1) 根据材料 , 说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。 (6 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识 , 简析汉武帝年号制改革 的历史意义。 (9 分 ) 关于 命题 考查“时空观念、史料实证、历史解释”的素 养 , 以汉武帝年号制改革为切入点 , 考查学生解 读材料信息及迁移所学知识的能力 关于 解题 第 (1) 题划分材料层段 , 找出汉武帝改革前后纪 年方法 , 并比较它们的区别 第 (2) 题在回答“区别”的基础上结合材料信 息分析 【解析】 第 (1) 题根据材料“此前的纪年方法是 , 将新 君即位后的第二年作为元年 , 以在位年序纪年。皇帝在 位时没有特定的名号”以及“诸王国各以诸侯王之年 纪事”可以看出之前的纪年是以君主在位年序纪年 , 皇 帝、诸侯王各自纪年。根据材料“汉武帝首次‘封禅' 泰山时 , 创制了‘元封'年号 , 将当年称为‘元封元 年'。朝廷所定的年号通用于全国所有地方” , 可以判 断年号制以年号纪年 , 年号全国各地通用。第 (2) 题结 合材料和所学知识具体分析 , 可以从纪年本身的优点、 统治需要以及对政治文明的深远影响角度分析。 答案 : (1) 旧的纪年法以君主在位年序纪年 , 皇帝、诸侯 王各自纪年 ;(3 分 ) 年号制以年号纪年 , 年号全国各地通 用。 (3 分 ) (2) 方便纪年 ;(2 分 ) 有利于君主集权和维护国家统 一 ;(3 分 ) 长期使用 , 影响深远 ;(2 分 ) 传播到其他国家 , 为世界文明做出贡献。 (2 分 ) 【真题感悟】 (2015·全国卷Ⅰ·T45)阅读材料 , 回答问题。 (15 分 ) 材料 从秦朝铸造“半两”钱开始 , 铜币主要以重量为 名。汉代的“五铢”钱,“重如其文” , 直到隋代 , 都被 视为标准性的钱币。由于盗铸、剪凿良币以取铜等原 考向二 指出、说明类 因 , 钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。 隋末 , 劣币盛行,“千钱初重二斤 , 其后愈轻 , 不及一 斤”。币值混乱 , 影响流通。针对这种情况 , 武德四年 (621) 唐高祖下诏铸“开元通宝”钱 , 即在钱币上铸 “开元通宝”字样 ( 或识读成“开通元宝” ), 大小仿汉 “五铢” , 称作一文 , 亦称一钱 , 每十钱重一两,“新钱 轻重大小最为折衷 , 远近甚便之”。这成为衡法由十六 进位制变为十进位制的关键,“钱”取代“铢”成为 “两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝” 或“元宝” , 钱币上不再标识重量。宋代以后 , 使用皇 帝的年号作为钱名逐渐成为常制 , 如“熙宁通宝”“光 绪元宝”等。 ——摘编自彭信威《中国货币史》等 (1) 根据材料 , 指出唐代币制改革的主要内容。 (6 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识 , 说明唐代币制改革的意 义。 (9 分 ) 关于 命题 考查“史料实证、历史解释”的素养 , 契合 当今“货币金融改革”这一社会热点 , 以唐 代币制改革为切入点 , 考查学生对新时期经 济改革的认识 关于 解题 第 (1) 题划分材料层段 , 概括层意。 第 (2) 题在回答“内容”的基础上回答“意 义” ; 以所学知识为辅 【解析】 第 (1) 题 , 从衡法的转变、货币的币值和重量的脱 钩等角度解答。第 (2) 题 , 结合唐代币值改革的内容 , 可回 答出 : 终止了五铢钱长期流通的历史 , 开启了新的货币体系 ; 币值与钱币重量脱钩 , 为非金属货币产生创造了条件 ; 依据 材料信息“宋代以后 , 使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为 常制”可得出“为年号钱的出现奠定了基础”的结论 ; 结 合所学知识 , 可得出方便了流通 , 有利于商品经济的发展