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部编版《道德与法治》七年级下册的知识点归纳.pdf 12页

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部编版七年级下册 《道德与法治》知识总结 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1. 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 2. 青春期的生理变化对我们的有何影响? 积极:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、 敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 消极:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带 来烦恼。 3. 怎样看待青春期的身体变化? (1) 这是正常的生理现象。(补充) (2) 受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。 (3) 我们要正视身体的变化,欣然接受青春 蕾的绽放,不因自己的生理变化而自卑,是我们对 自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 (4) 在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 4. 怎样看待青春期的矛盾心理? (1) 这是一种正常的心理现象。(补充) (2) 青春期我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我 们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。 (3) 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这 些心理矛盾,我们才能健康成长。 5. 青春期的矛盾心理的主要表现:①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 6. 如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2) 通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3) 通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4) 还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 7. 对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些? 尝试自我调节:①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。 第2课时成长的不仅仅是身体 1. 如何正确认识思维的独立性(思维的独立要求我们如何做)? 思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人 合理、正确的意见。 2. 什么是思维的批判性? 思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”, 敢于向权威挑战。在学习中需要批判的精神和勇气。 3. 青少年培养批判精神有什么作用(意义) (1) 有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案; (2) 能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 4. 怎样培养批判精神? (1) 要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力; (2) 要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 5. 我们开发青春的创造潜力? (1) 敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。 (2) 关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 6. 为什么说创造离不开实践? (1) 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 (2) 社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们的创造热情。 7. 面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做? (1) 发展独立思维 (2) 培养批判精神 (3) 开发创造潜力 第二课青春的心弦 第1课时男生女生 1. 男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。 2. 我们应如何对待男生女生的性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)? (1) 男生女生的生理性别特征是

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