美术学科渗透点.pdf

美术·三年级 渗透点 1 ★ 学科内容 广西版\三（上）\ 第二课 \优美的生活环境。 ★ 可渗透的法制内容 《中华人民共和国环境保护法》。 ★ 教学要求与方 要求：深入了解。 方法：利用逆向思维创设情境，有机渗透。 ★ 示例或说明 渗透理念： 优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的 生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过 PPT 向学生展示各种 表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭 人为破坏的图片,让学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教 育，提高学生珍惜、保护环境的意识。 渗透环节： 1. 通过交流讨论什么样的环境是优美的，启发学生想象、 表现家乡美丽的景色，从而完成学科教学任务。 2. 情境创设：我也有一幅表现家乡景色的画，很有特点， 大家想看吗？激起学生兴趣后，播放家乡景色已遭破坏的图片， 突破学生的思维定势，形成心理刺激。 3. 讨论与思考：为什么会是这样的“景色”？和我们之前 欣赏的那些景色有何不同？由此我们想到了什么？引入法制问 题，师总结。 渗透点 2 ★ 学科内容 三（上）\ 第八课\ 大街上。 ★ 可渗透的法制内容 《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的 律法规或其他安全法规。 主要有： 第二十五条 全国实行统一的道路交通信号…… 第二十六条 交通信号由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表 示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠 路边走。 ★ 教学要求与方 要求：了解，应用。 方法：收集事例，讨论交流。 ★ 示例或说明 渗透理念： 本科教材能有效的向学生渗透法制理念，要求学生遵守交 通规则，注意交通安全。 渗透环节： 1. 视频播放道路交通信号的有关知识。 2. 师生共同讨论：如果我们过马路不注意这些交通信号， 会产生什么样的后果。 3. 强调交通安全直接关系着我们的生命安全，出行要严于 利己，严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》中的相关 规定。 4. 通过活动学习，让学生进一步的了解这些规定，并应用 到实际生活中。 渗透点 3 ★ 学科内容 三（上）\ 第十三课 \漂亮的纸袋。 ★ 可渗透的法制内容 《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。 ★ 教学要求与方 要求：了解，应用。 方法：创设情境，拓展延伸。 ★ 示例或说明 渗透理念： 纸袋的外形多种多样，漂亮又实用，生活中多使用一些像 纸袋这样的产品有利于环保。 渗透环节： 1.创设情境。 出示多种多样的纸袋及被塑料袋污染的环境图片，让学生 形成强烈的心理反差。从中渗透法制教育，让学生知道使用环 保产品的重要性，进一步的增强环保意识。 2.拓展延伸 在我们的生活中要多使用一些像纸袋这样的环保产品。 渗透点 4 ★ 学科内容 三（下）\ 第六课\ 师生情。 ★ 可渗透的法制内容 《中华人民共和国教师法》。 第六条 每年的九月十日为教师节。 ★ 教学要求与方 要求：了解，应用。 方法：开展活动，激发情趣，师生互动。 ★ 示例或说明 渗透理念： 老师和我们朝夕相处，教给我们知识，带给我们快乐。老 师就像朋友一样，在学习和生活中和我们建立深厚的感情。通 过本课教学，激发学生对师长的敬爱之情。 渗透环节： 1.结合本课教学，设计主题活动：诗朗诵—— 《我的老师》， 表达对教师的热爱和敬佩之情，同时播放师生情的相关图片， 进一步激发学生对教师的敬爱之情。 2.讨论交流：