六年级下册语文期末复习专项课件 必记与必背∣人教新课标 共17张 文档资料.ppt

必 记 与 必 背 1. 把下列古诗词补充完整。 (1) ，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 。 ——《元日》 (2) 人闲桂花落， 。 月出惊山鸟， 。——《鸟 鸣涧》 时鸣春涧中 爆竹声中一岁除 总把新桃换旧符 夜静春山空 (3) 黄四娘家花满蹊， 。 留连 ，自在 。—— 《江畔独步寻花》 (4) ，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 。 ——《浪淘沙》 同到牵牛织女家 千朵万朵压枝低 戏蝶时时舞 娇莺恰恰啼 九曲黄河万里沙 (5) ？ 门前流水尚能西！ 。 ——《浣溪沙》 休将白发唱黄鸡 谁道人生无再少 2. 请把正确答案填在括号里。 (1) 下列诗句写的是哪个传统节日？ ( ) 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 A. 元宵节 B. 除夕节 C. 春节 D. 中秋节 D (2) 下面这两句诗的作者是 ( ) 。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 A. 李白 B. 杜甫 C. 陆游 D. 辛弃疾 B (3) 下列诗词句属于爱国的是 ( ) 。 A. 若到江南赶上春，千万和春住。 B. 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 C. 本自同根生，相煎何太急？ D. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 D (4) 下列诗句表现兄弟相残的是 ( ) 。 A. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 B. 本自同根生，相煎何太急？ C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B (5) 下列诗词句表明志向的是 ( ) 。 A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 本自同根生，相煎何太急？ C. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 A (6) 龚自珍的《己亥杂诗》表现了作者怎样的情感？下列说法 不正确的是 ( ) 。 A. 诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人 物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机， 一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实， 更憧憬未来、充满理想。 B. 诗人独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。 C. 这首诗表现了作者因为受不到皇帝的重用，心生郁闷和抱 怨，所以渴望得到皇帝的赏识。 D. 作者认为这样的力量来源于人才，而朝廷所应该做的就是 破格提拔人才，只有这样，中国才有希望。 C 3. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1) 曹植的《七步诗》用同根而生的萁和豆来比喻同 父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹 丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、 深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗 人因自身处境的艰难而沉郁愤激的思想感情。 ( ) √ (2) 王冕以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自 好，不同流合污的感情。 ( ) (3) 《卜算子 ? 送鲍浩然之浙东》是一首送别词，写 的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友 人鲍浩然时的心绪。这首词以眼喻水，以眉喻山， 设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生， 在送别词中独树一帜。 ( ) × √ 4. 根据提示选择名言。 (1) 有些问题，同学王明不会，可是又不敢问。下面 哪句名言适合用来鼓励王明？ ( ) A. 人非生而知之者，孰能无惑？ ( 《师说》 ) B. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 ( 《左传》 ) C. 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 ( 《墨子》 ) D. 种树者必培其根，种德者必养其心。 ( 《传习录》 ) A (2) 很多人都喜欢追求十全十美，其实人生哪有十全 十美的呢？下面哪句名言适合用来劝解追求十全十 美的人？ ( ) A. 人非生而知之者，孰能无惑？ ( 《师说》 ) B. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 ( 《左传》 ) C. 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 ( 《墨子》 ) D. 种树者必培其根，种德者必养其心。 ( 《传习录》 ) C (3) 读名