网络集体备课的优缺点.pdf

精品文档 网络集体备课的现象及规律 新课程改革地倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求 教师合作、探究，形成研讨氛围，发挥 “集团效应 ”的优势，以前我 们都是 “各备各课 ”每个老师在平时都是专注于自己备课， 而自从区 教育局在本学年组织的“网络教研、集体备课 ”以来，利用网络的优 势和平台，集大家之思路， 达到资源共享的目的。各位教师都积极参 与，各抒已见，从中学了不少教学经验，在平时的课堂教学中，少走 了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高 。 同传统的集体备课相比网络集体备课具有诸多优势： (1) 开阔教师眼界，拓展教学思路。教师查阅网上教案、选择优 与劣的过程其实就是一个深入分析教材的过程。 教师原本在头脑中已 经对教材有了自己的理解， 在阅读到同一节课不同的教学方案时， 他 人的教学设计与自己的预设方案 ( 包括设计过程、 教材内容的把握等 ) 在头脑中相互碰撞，在对碰中容易产生自己的新见解。 (2) 营造研究氛围，提高业务能力。网络备课过程就是与更多教 师交流互动的过程。 以往备课是教师个人的工作， 教师对着一本或多 本教参，没有合作也无法合作；如今借鉴网络资源就不同了，它将校 内、校外的教师相互连接起来，间接地、直接地实现了相互对话与合 作。通过相互交流与切磋， 参与网络备课的教师既可以学习到他人的 长处，又可以找到自己的不足， 通过扬长避短， 实现共同提高。 同时， 。 1欢迎下载 精品文档 网络备课的开展， 一方面促使青年教师尽快成熟起来， 另一方面也促 进老教师不断进取与提高。 集体备课是一种“行动研究”，所解决的是教学中最直接、最实 际的问题，主要任务是完善课堂教学。而目前基层学校的教科研，应 该也必须与课堂教学紧密联系，否 则易流于假、大、空。集体备课 中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其 理性认识能更好地指导实践， 在理论和实践之间架起桥梁， 教科 研 的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。 (3) 制定教学方案，服务于教学。通过网络备课最终形成的教学 方案是集体智慧的结晶， 它与个人备课相比， 对教材的把握更加准确， 对学情的分析更加细致。 因此，网络备课预设的教学方案会更切合学 生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。 (4) 减轻教师负担，增加工作热情。网络备课减轻了教师写教案 的负担，让教师有更多的精力学习理论、收累资料、总结经验、提升 业务水平， 提高课堂教学效果， 增强了教师的工作责任心和研发教学 资源的自觉性。 (5) 了解教改动态，加速素质提升。以前，教师仅仅参考一本教 参，根本不能了解外面的世界，更别说学习新的方法和理念了。而网 络的高速度信息流动， 可以时刻展示给我们新的先进教学思想、 教育 理念。组织教师通过网络备课的查阅 ( 尤其是查阅名师的教学设计 ) ， 就能及时捕捉到这些教育新理念、新方法以及优秀的教学方案。 。 2欢迎下载