学习的重要性课堂.ppt

1 2 学习的重要性 ? 人们常说，靠素质立身，凭实绩进步。其实，一个 人有无发展、能走多远，学习很关键；一个班子有无能 力、能否胜任，学习是支撑。或主动学与勤奋学，或懒 于学与应付学，态度不一样，结果也大不一样。因此在 学习上，党员干部应有一种不待扬鞭自奋蹄的自觉精神 和紧迫意识。 ? 对学习的重要性，许多同志不可谓不知。但客观地 说，知识“够”用不用学的“差不多”思想、工作干好 可不学的“无所谓”思想、应酬太多没时间学的“顾不 上”思想，仍不同程度存在于一些同志脑中。而由此带 来的危害，许多人往往缺乏足够的警惕和认识。 ? —— 不学习知识就会老化。生命会衰老，知识也会 老化。一个人的学识，如同蓄电池的电量，光用不充， 必将枯竭。工作热情再高，信心再足，知识更新不及时， 思想水平不提升，不但难以干事成事，甚至还可能坏事 毁事。 3 学习的重要性 ? —— 不学习思想就会僵化。俗话说， 学习出真知。创新发展需要创新思维，创 新思维离不开前沿知识的支撑。老经验、 老方法固然是一笔财富，但若总以“以前 怎样”去思考“以后会怎样”，难免会头 撞南墙，走弯路。 ? —— 不学习能力就会退化。有知识才 能有认识，有认识才能有举措。昨天的本 领可能适应不了今天的需要，今天的能力 也不一定能担当明天的重任。没有发愤学 习的紧迫感，就没有能力提升的成就感。 对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么 我整天都在学习，可成绩却上不来 ? 为什么上完 课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了 第二天，回想老师前一天讲过的知识大多都给 忘了呢 ? 还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇 问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后继 续做。就这样，看看书做做作业，总算把作业 做完了，他就觉得完成了学习任务。这种做作 业的习惯好吗 ? 有效吗 ? 研究表明：学习的成功不仅要靠能力和勤奋， 也要靠有效的学习方法。学习方法不当会极大 的降低学习效率。 学习方法不当的成因 （－）对学习方法的重要性认识不足 （二）对学习特点认识不足 （三）对自身的状况和条件认识不足 （四）学习动机缺乏 （五）意志薄弱 （六）缺乏指导与训练 以上原因分析是从学生个体出发的，是造 成学习方法不当的内因。除此之外，还有来自 教师、家长、同学等各方面的外因都对学习方 法的形成产生影响，也都是造 成学习方法不当的可能原因。 1 、孔子谈学习方法 伟大的教育家孔子， 在学习方法上他主张“学而 时习之”，“温故而知新”。 他要求学生学习时，要学、 思结合提出“学而不思则罔， 思而不学则殆”。就是说， 光学习而不积极思维，就会 迷而不知所向；如果思维不 以学习为基础，就会流于空 想，会带来知识上的危机。 要通过独立思考，学思结合， 才能在接受前人知识的基础 上，有所创造，有所发展 . （公元前 551- 前 479 年） 名人谈学习方法 2 、 毛泽东 “不动笔墨不读书”，他读书时， 总是离不开笔墨，边读边写。在延 安时读《共产党》《资本论》等马 列经典著作，在不少段落都 做了圈 点勾画。读《伦理学原理》原书十 万字，他的批注就有一万三千字。 从五十年代开始，一套线装二十四 史一直陪伴毛泽东，八百五十册书， 册册都 有他的圈点和批注。现在 《毛泽东 评点二十四史》已出版。 此外，毛泽东为培养自己专心读书 的习惯，还常常到热闹的地方看书。 3 、爱因斯坦 少年智力发展迟缓，上小学、 中学时，老师认为他是“笨头笨 脑的孩子”。 1905 年年仅 26 岁的 爱因斯坦提出了光量子假说和狭 义相对论，并通过对布朗运动的 研究证明了原子的存在。 1916 年 又完成了广义相对论，取得了宏 伟的成就，被科学界誉为“人类 历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致可 概括成： 依靠自学，独立思考， 穷根究底，大胆想象，强调理解， 重视实验，弄通数学，研究哲学 等八个方面。 （ 1879-1955 年） 你们是如何学习 的？ 谈自己的方法 一、好的学习方法 1 、 要自信 很多的科学研究都证明， 人的潜力是很大的，但大多 数人并没有有效地开发这种 潜力，这其中，人的自信力 是很重要的一个方面。无论 何时何地，你做任何事情， 有了这种自信力，你就有了 一种必胜的信念，而且能使 你很快就摆脱失败的阴影。 相反，一个人如果失掉了自 信，那他就会一事无成，而 且很容易陷入永远的自卑之 中。 “ 亲爱的朋友们，相信自己能做到并且 一定能做好，自信而潇洒地面对紧张而充实的 小学生活吧。生命的历程是只走一次的，你我 手中都握着一张单程船票。祝愿你们在若干年 后回首这段时光时，为自己曾经的努力而骄傲， 为拥有一份美好的回忆而骄傲 ! 当然，首先祝愿 你们顺利走好人生的每一步 !” —— 一位高考状元的话 2 、 学习的心理