六年级下册语文课件 古诗词背诵 卜算子·送鲍浩然之浙东∣人教新课标 共22张 文档资料.pptVIP

人民教育出版社 六年级 | 下册 古诗词背诵 卜算子·送鲍浩然之浙东 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，不知不觉中同学们在城西小学 这个大家庭里已生活了六年，想起昨天历历在目，恍然如梦，假如明天就要 毕业分别，面对同窗六载的同学，面对朝夕相处的师长，你的内心会有怎样 的感受，你又想说些什么呢？ 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入 是啊，“梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。”天下没有不散的宴席。 在分别的时候你们会说到这些，而古人也是如此。他们会把这些话用诗词的 形式留存下来。 今天，我们就来学习宋朝的诗人王观所写的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。 人民教育出版社 六年级 | 下册 作者简介 王观（ 1035 ～ 1100 ），字通叟，如皋（现属江苏如皋）人，宋代词人， 与高邮的秦观并称二观。王安石为开封府试官时，科举及第。宋仁宗嘉佑二年 （ 1057 ）考中进士。后历任大理寺丞、江都知县等，相传曾奉诏作《清平乐》 一首，描写宫廷生活。高太后对王安石等变法不满，认为王观属于王安石门生， 就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。王观于是自号“逐 客”，从此以一介平民生活。王观代表作有《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《临 江仙·离杯》、《高阳台》等，其中《卜算子》一词以水喻眼波，以山指眉峰； 设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生短暂， 从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特色。 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文背景 这虽是一首送别词 , 但无消极想法。 起拍“水是”、“山是”两句， 含意丰富，启人遐想。词人把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛的山 峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱。同时，也可以理解为词 人对鲍浩然心事的设想：波光漾动的流水是他心上人的眼波，脉脉传情； 青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满怀愁怨，眉头都蹙起来了。 词人通过这一设想来写出了鲍浩然“之浙东”的心切。 人民教育出版社 六年级 | 下册 学习目标 1 、读准词语，理解词意； 2 、有感情朗读，体会作者与朋友分别时候的心情； 3 、体会送别诗的表达特点，体会作者情感； 4 、培养学生正确的人生观，引导学生树立积极的人生态度。 人民教育出版社 六年级 | 下册 听古诗朗诵 卜算子·送鲍浩然之浙东 宋 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 人民教育出版社 六年级 | 下册 字词积累 浙东 眼波 眉峰 欲问 春归 春住 卜算子 盈盈处 人民教育出版社 六年级 | 下册 词语解释 卜算子： 鲍浩然： 之： 浙东： 水是眼波横： 山是眉峰聚： 眉眼盈盈处： 欲： 才： 始： 若： 词牌名。 诗人的朋友。 到。 今浙江东南部。宋时属浙江东路，简称浙东。 水是像美人流动的眼波。 山如美人蹙起的眉毛。 山水交汇处。 想。 方才。 才，方才。 假若。 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 水是眼波横，山是眉峰聚。 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。 欲问行人去那边？ 要问远行的人儿去哪里？ 眉眼盈盈处。 山水交汇处。 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 才始送春归，又送君归去。 才送走了春，又要送你回家乡。 若到江南赶上春，千万和春住。 如果到江南还赶得上迷人的春色，务必与春光同驻。 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 1 、读古诗，思考：这首诗写景的句子是哪句？ 水是眼波横，山是眉峰聚。 2 、思考：卜算子送鲍浩然之浙东点名送朋友离去的时间的句子？ 才