学前少年儿童社会学习教育的方法.pptVIP

* 在选择艺术教材时应注意两点： 第一，选择在发展幼儿社会性方面的某种潜力的作品，并努力创造机会让儿童在参与艺术活动的实践中获得与社会性发展有关的积极的情感体验和行为练习。 第二，选择优秀的艺术作品，以作品本身具有的魅力，让儿童体验作品本身的思想、情感，获得直接积极的情感体验。 第三，利用艺术感染法结合其它方法，重视幼儿体验的同时也要重视幼儿的表达，重视幼儿的艺术实践。 如：国戏——京剧 * 二、社会领域教育的特殊方法 　　社会领域教育是构成幼儿全面发展教育的重要组成部分，它与其它领域教育有着千丝万缕的联系，但它又是一个独立的专门的课程领域。社会教育的核心在于发展幼儿的社会性，因此它具有独特的领域内容与幼儿发展规律。相应地它也具备了一些自身别具一格的教育方法。这些方法具有较强理论背景，也有着较强的针对性、适用性，下面介绍四种幼儿社会领域教育中特殊的方法。 * １．情境讨论法 是指在教师提供或创设的一种或多种社会情境中，启发和组织儿童对情境中所出现的社会性问题与现象大胆发表自己看法，并与教师和同伴交换观点和认识的一种教育方法。 寓德于镜 各抒己见 * 实施注意点： ①创设与社会教育目标及内容相一致的社会教育情境； ②创设宽松自由的交谈氛围； ③创设符合学前儿童认知水平的社会教育情境； ④运用开放式提问法拓展讨论的深度； ⑤阐明正确的观点和认识。 * ２．社会认知冲突训练法 是指学前儿