实习报告九千字.doc

金工实习报告 一、实习目的 为配合完成教育教学任务，培养和提高我们的实践操作能力，使学生理论联系实际，学以致用，使学生在金工具体操作过程中，对机械制造过程有一个完整的感性认识，为学习有关的后续课程和将来从事相关的技术工作，打下一定的实践基础,同时增强我们在实践中获取知识的意识，达到教学与实践相结合的目的。 金工实习是一门实践基础课，它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。作为非机械专业的一名学生，但是汽车和机械其实是一路子，学好理论知识固然重要，但动手能力也是至关重要，我们大学生，，平时自己动手的机会少，动手的能力差，很难适应以后社会对全面人才的需求。而金工实习课程为我们这些理工科的学生带来了实际锻炼的机会，让我们走出课堂，在各种各样的工件和机器的车间里，自己动手，亲身体验，这些对我们的帮助是巨大的。 金工实习是高等工科院校重要的实践性教学环节之一,它是加强大学生实践能力素质培养和提高的重要组成部分。如何提高金工实习教学质量,培养一大批高素质的人才,为此就金工实习在人才素质培养中的作用作了进一步探索。 加强对学生专业动手能力的培养;促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能解决问题的能力和习惯;鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力;结合教学内容，注重培养学生的工程意识，提高其工程素质。 二、实习内容 数控． 图1—数控机床 对各典型零件进行工艺分析及程序编制，能熟练掌握较复杂零件的编程。对所操作的数控系统能熟练掌握，并能在数控机床上进行加工操作及调试。能正确处理加工和操作中出现的相关问题。 熟悉机床操作面板，机床操作面板由CRT 显示器和操作键盘组成.其常用键的作用如下：A编辑方式的作用：新建程序、编辑程序、修改程序、输入程序、删除程序（编辑程序-程序-输入O__-ZOB键）。B自动方式：运行程序对零件进行加工。C录入方式MDI：手动输入-程序键-翻页键-切换MDI界面。D机械回零：一般不能乱按的。E手轮按钮：按下后可以用手轮移动X,Z轴的位置。F单端运行：运行单段程序。G急停按钮和复位键作用差不多。 对刀，工件和刀具装夹完毕，驱动主轴旋转，移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持X坐标不变移动Z轴刀具离开工件，测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中，系统会自动用刀具当前X坐标减去试切出的那段外圆直径，即得到工件坐标系X原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面，然后保持Z轴不变移动X轴刀具远离工件，在相应刀具参数中的刀宽中输入Z0，系统会自动将此时刀具的Z坐标减去刚才输入的数值，即得工件坐标系Z原点的位置。对螺纹刀时的方法和对外圆车刀的方法差不多，也先车个外圆向Z轴方向退刀，量起外圆值输入刀具参数，对Z轴时不需要车端面，只需先启动主轴，让刀尖接触端面再向X轴向退刀，调出刀补输入Z0。 钳工． 钳工图2--装配和修理等工钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加仍是不可缺同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，工或难以完成的工作，少的重要工种。钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、其中钳工的实习安全技术为：钳台要放在便于工 套螺纹、装配、和修理等等。使用机作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。，要经常检查，发现损坏不得使用，需要床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等）使不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。修好再用。台虎钳夹持工具时，用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。排列在钳台上进行操作加工要有防护网。毛坯和加工零件应放置在规定的位置，整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻 头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。钻孔、锉削、刮削、研磨、锯削、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、 分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。老师们不耐其烦地帮我们查找程序严谨精神。我们同时也学到老师的敬业、中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一就一定要把它揪出来，病， 点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。