教育新探索生命智慧使命XXXX.ppt

? 上面这段话的意思很明确：做学问的道理，在于明 白要发扬人们的美德；在于要革除旧习，勉作新人， 在于亲近民众，回归生活；在于要达到德才兼备、 天人合一的至善境界。学习要有明确的目标，才能 确定努力的方向；有了确定的方向，心志才能清静； 心志能够清静，情绪才能安定下来；情绪安定下来， 才能够周全地思考；思考周全了，才能有所收获， 取得成效。任何事物的发展都是有原因和结果，都 有开始和终结。知道什么该先，什么该后，就接近 于把握事物发展的规律。中国传统文化中，人才成 长之道的顺序是：格物、致知、诚意、正心、修身、 齐家、治国、平天下。 ? —— 这就包括了生命智慧使命教育。 ? 知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事 有终始，知所先后，则进道矣。 ? 知止（目标） → 能静（心静） → 能安（安 定） → 能虑（思考） → 能得（收获） ? 物有本末，事有终始，知所先后，则进道 矣。 —— 这个顺序即是“道”的普遍规律。 ? 教学过程，遵循同样的规律。 ? 格物、致知 —— 主要是智慧教育 ? 诚意、正心、修身 —— 主要是生命教育 ? 齐家、治国、平天下 —— 主要是使命教育 格物 → 致知 → 诚意 → 正心 → 修身 → 齐家 → 治国 → 平天下 ? —— 八条联在一起，就是生命智慧使命教 育。 ? 孔子在《论语》中是强 调生存教育、智慧教育、 使命教育。生与死有关 联。《论语》中有 38 处 讲死。 未知生焉知死敬鬼神而远 之 (11,6) 知者乐仁者寿不知老之将 至 (6,7) 未能事人焉能事鬼 (11) 知者乐水仁者乐山 (6) 教育新探索：生命 ? 智慧 ? 使命 四川省社会科学院 查有梁 ? 查有梁的文章可搜索“中国兴华科学教 育网 ”： “查有梁专栏” 或“查有梁 博客“，即可得到近三年的多篇文章。 在网上搜索”查有梁“也行。 ? 查有梁的电子信箱： zhayl@ ? 手机： ? 地址： 610072 ，四川成都市一环路西一 段 155 号，四川省社会科学院 一、生命智慧使命教育的基本理论 ? 教育的核心理念是： ? —— 生命教育、智慧教育、使命教育 —— 三者不可分割！ —— 三者有机结合！ —— 三者缺一不可！ ? 生命是可贵的，使命更为可贵。所有的生 物，包括动物、植物、微生物，都具有生 命，但是，惟独人才懂得使命。是生命给 予了使命以根基，是使命提升了生命的价 值。没有生命，使命难以实现；没有使命 ，生命就显得平庸。生命具有自然属性， 使命具有社会属性。“生命和使命”价值 是统一的。对于教师而言，使命价值与生 命价值，同样重要。实现使命的关键是需 要智慧。生命、智慧、使命，不可分离。 使命教育 智慧教育 生命教育 ? 生命教育的案例： 案例 1 ：读《天梯之上》； 案例 2 ：读《云上太阳》。 ? 智慧教育的案例： 案例 3 ：如何给学生写评语等； 案例 4 ： 50 年教学的 20 条经验。 ? 使命教育的案例： 案例 5 ：爱因斯坦、钱学森成才之道； 案例 6 ：为北川中学撰写校训释义 ? 我对“生命 · 智慧 · 使命”教育的四点感悟： ? 感悟 1 ：要做一位好教师，必须有一个好的心 态。每上一节课，要设想全人类都在倾听。 ? 感悟 2 ：由于你的教育，有可能改变一个人一 生的命运。这个世界的未来因而变了样。 ? 感悟 3 ：教师的使命任重而道远。我们教师一 定要从古今中外的智者贤人那里去寻找智慧 ? 感悟 4 ：我们不应当割断历史，我们要充分关 注现实，要有所创新，继往而开来。 生命教育的宗旨是： 平安 快乐 幸福 健康 什么是幸福？幸福是目的，也是手段 ? A. 接受高人的智慧点拨（理性的幸福） ? B. 满足生活的合理需求（行为的幸福） ? C. 克服生命的痛苦挫折（情感的幸福） ? D. 分享完成使命的魅力（交往的幸福） ? 快乐是一个过程；幸福的总体状态。 ? 儿童好问，学而之知；儿童好动，行而之 知；儿童好奇，情而之知；儿童好玩，群 而之知。 - 这些都带来快乐！ ? 父母和教师不自觉地“虐待”儿童的四种形式 ，也是儿童不快乐、不幸福的四大原因： ? A. 强迫成才，孩子逼疯。厌学逃学，忧郁自杀 ? B. 打骂体罚，孩子痛苦。皮肉之苦，心灵之痛 ? C. 溺爱放纵，孩子