沪教版九年级物理第一学期6.1 密度_教学设计.docVIP

6.1密度 班级 姓名 学号 一、学习目标 1、会用天平、量筒和水测固体的密度； 2、会用天平、量筒和烧杯测液体的密度； 3、能设计实验方案，选择实验器材测定不同物质的密度。 二、课堂探索 思考 = 1 \* ROMAN I：测定固体密度一般需要测出它的____________和____________，然后利用公式____________，计算出物质的密度。这是一种____________（选填“直接”或“间接”）测量方法。 思考 = 2 \* ROMAN II：由于同一物质的密度一般是 ，（选填“相同”或“不同”），为了减小实验误差，我们可以采取 的方法。 学生实验；测定物质的密度 实验目的 实验原理 实验主要器材 使用天平测物体质量时，要注意测量前和测量时调节平衡的不同方法 不同操作 测量前 直到指针指在分度盘的中央 测量时 设计测下列三类物质的密度的方案 1、在水中会下沉的固体（例如：石块） 2、在水中会上浮的固体（例如：木块） 3、液体 实验表格设计，完成表格。 序号 质量（ ） 密度（ ） 1 2 3 思考 = 3 \* ROMAN III：测固体密度时，如果先测体积，然后再测质量，则测量出的密度值 。（选填“偏大”或“偏小”） 思考 = 4 \* ROMAN IV 两位同学设计了不同的测液体（盐水）密度的方案 小明 小王 = 1 \* GB3 ①托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m1； ②将烧杯中的盐水部分倒入量筒中，测出倒入盐水的体积V； = 3 \* GB3 ③用托盘天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2； ④根据公式ρ＝（m1－m2）/V，求出盐水的密度。 ①托盘天平测出空烧杯的质量m1； ②用托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m2； ③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积V； ④根据公式ρ＝（m2－m1）/V，求出盐水的密度。 （1）请判断：小明的方案_______，小王的方案_______。（均选填“合理”或“不合理”） （2）请写出两位同学方案最主要的差异及对实验结果的影响。 _________________________________________________________________________ 三、课堂检测 1．小明同学用实验测定某金属块的密度，实验操作结果如图1所示，那么，金属块的质量为____________，金属块的体积为_____________，金属块的密度为____________千克/米3。这种测量物体体积的方法通常称为_________________。 图 图1 2．如图2所示，小明同学在做测定金币密度实验，实验操作步骤如下： A．量筒内装入适量的水，测出水的体积V1； B．将10枚相同的金币放入量筒中，测出水面升到的刻度V2； C．将10枚相同的金币放在已调节好的天平上，测出总质量m； D．计算出金币的密度； E．算出10枚金币的总体积。 ⑴以上操作合理的顺序是______________________（填序号）。 图2⑵由图2所示可知，10枚金币的质量为 图2 3.小岩同学利用天平和量筒测定酸奶的密度，下列他的操作步骤中多余的是 （ ） A．用调节好的天平测量空烧杯的质量 B．将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量 C．将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积 D．用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量 E．根据公式，求出酸奶的密度 4（选做）．小敏同学在实验室里测定一块形状不规则、体积较大的矿石的密度: 【6．1．2．3B】 （1）在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作称量矿石的质量时，通过增、减砝码和移动游码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该（ ） 图3A．向左调平衡螺母 B．往右盘中加砝码 C．向右调平衡螺母 D．向左 图3 （2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图3所示方法进行测量，矿石的体积为_________厘米3； （3）用托盘天平已测得矿石的质量是189.7克，则矿石的密度是_________克/厘米3；从图3A到图3B的操作引起的密度测量值比真实值_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变