人教版四年级语文上第十一课练习.pdfVIP

11、去年的树 [预习提示 ] 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节， 推动故事的发展。 全文一共有四次对话。 第 一次是写鸟与 _____________ 的对话， 第二次是写鸟与 _____________ 的对话， 第三次是写鸟 与_____________ 的对话，第四次是写鸟与 _____________ 的对话。 [基础达标 ] 一、读拼音，写词语。 yu?n y? f? m ” r?ng hu? sh?n xi? m?i y?u f “ zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填上合适的量词。 一 ( )花 一 ( )树 一 ( )鸟 一 ( )好朋友 一 ( )歌 一 ( )火 一 ( )斧子 一 ( )煤油灯 一 ( )工厂 三、词语接龙，比比谁接得长。 例：去年——年纪——纪念——念书——书本…… 地方— ( )— ( )— ( )—( )— ( )— ( ) 灯火— ( )— ( )— ( )—( )— ( )— ( ) 朋友— ( )— ( )— ( )—( )— ( )— ( ) 四、照样子，写句子。 例：春天来了，地上的雪都化了。 春天来了， 夏天来了， 秋天来了， 冬天来了， 五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。 A 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。 B 树对鸟儿说： “再见了，小鸟！” 鸟儿对树说： “再见了，树！” C 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。 六、根据课文内容填空。 1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被 ______________ 用斧子砍倒，拉 到______________ 去了。 在工厂里已被切成 ______________ ，做到 ______________ ，运到那 边的村子里 ______________ 。 2 、 读 了 这 篇 文 章 ， 我 想 对 ______________ 说 ________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____ 3、读完这篇文章，你有什么想说的？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 七、阅读训练。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩： “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪 儿吗？”小女孩回答说： “火柴已经用光了。可是，火柴点然的火，还在这盏灯里亮着。 ” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对