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加拿大大学课堂如何取得最佳学习效果; 去加拿大留学的新生,刚刚参与到陌生的加拿大课堂学习中,难免会紧张,再加上语言问题可能会更加焦虑,怕自己听不懂老师的上课内容,从而导致自己毕业困难,那么,如何准备加拿大大学课堂上的学习呢?; 1.自备录音设备 留学新生初到加拿大,英语听力大多并不过关,讲师在授课时侃侃而谈,学生则听了上句忘下句,这时就可以考虑把授课的内容 录下来,以备课后温习。学生可以自备录音笔、复读机等小型录音设备,将讲师所讲的重点录下来。但要注意的是,有的讲师并不欢迎学生在课上录音,这时应该尊 重对方的授课习惯,尽量克服。另外录音只是辅助手段,不要让录音分散了你课上的注意力。; 3.多发言,多表现 加拿大大学与中国大学最大的不同,就是在于参与感。加拿大的学生即使在授课过程中,也会随时提问。中国留学新生则应该 克服自己的语言和心理障碍,尝试着多问问题,多参加课余讨论,一方面可以与其他同学增加交流,使课业上的疑问即时获得解答;另一方面可使讲师对自己留下印 象,便于与讲师日后的交流、请教。
/question/969.html; 加拿大大学的考试主要分为大考,即期中期末考试,这类考试的成绩约占全学期成绩的80%以上,考试形式多种多样,有多项选择考试、解决问题考试、简短 回答考试、小论文考试、实践性考试等,需要慎重对待。另一种则是由教授布置的、需要课下自己作答的考试,这类考试因不需当堂做答,因此压力不大,但也不可 掉以轻心,因为这直接关系到教授对你的观感。; 教授所布置的考试,有时是题集,有时则是一篇与课业相关的论文。国外大学对于这种课业论文的要求较高,需要学生积累足够的阅读量,这样其论文才能旁征博引。重要的是,论文必须具有清晰的论点,使人可从中窥见作者自己的想法,而不是简单的罗列材料。
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