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精品文档 浅谈小学英语教学中的故事教学 STORIES是孩子们的最爱，更是孩子们成长过程中不可 缺少的部分，他们对儿童具有一种普遍的吸引力。生动、有 趣的故事能够唤起孩子们对语言学习的兴趣。可以说我们从 小到大都沉静在故事中，故事伴随了一代又一代孩子的成 长。可见故事对孩子的影响之大。故事提供的虚拟世界突破 了平淡而狭隘的现实世界，跨越了时空的界限，为儿童的想 象提供了空间和机会。再加上绘声绘色的表演，能牢牢的吸 引儿童的注意力，唤起儿童强烈的情绪反应。近年来，我尝 试着把故事在小学英语教学中变得有趣，收到了较好的教学 效果。如何把孩子对故事的喜爱引入到学习中？利用故事来 教学是否可以提高孩子的学校效率？根据自身多年来的工 作实践，谈谈我对小学英语故事教学的一些看法： 一、 The importance of learning stories （一）The interesting of learning English 小学生年龄小，控制力差，有很强的好奇心，对新鲜事 物有浓厚的兴趣，但兴趣难以持久。对一些老套的教学方法 和活动设计他们感到厌烦。然而，孩子们唯一忠心耿耿地是 听故事，百听不厌。所以说在英语课堂教学中要强调讲故事 的方式方法，那将会受到事半功倍的效果。 ( 二） The ability of using language 。 1 欢迎下载 精品文档 学习语言是为了运用语言。人们容易误解“学”与“用” 的关系，认为只有先学会了然后才会运用。事实上，在儿童 习得母语的过程中， 学与用是综合在一起的， “学”就是 “用”， “用”也是“学”，难以分清彼此。而故事教学使学生进入 某种角色，感到不是在学英语，而是在用英语与别人交际， 因此，故事教学培养了学生的语言表达能力。 （三）故事教学有利于培养学生综合语言能力 根据故事教学的内容，创设恰当的情境，通过表演， 让学生在声音、图片、动作的媒介下，调动学生的听觉、视 觉、触觉等多种感官，使其全面感知，并运用所学语言进行 交际。这样故事教学能促使学生的综合语言能力逐步呈螺旋 式提高。 （四）故事教学能很好地渗透文化意识 通过听故事，讲故事和表演故事能让学生很好地了解 世界、了解历史、了解中外文化差异，从而渗透了文化意识 的教育。 由此可见，故事教学在小学英语教学中的重要作用。 二、故事教学的几点做法 （一）设计贴近学生现实生活或学生感兴趣的故事内容。 学生参与活动的兴趣直接关系到活动的成效。为此，教 师应该优选学生喜爱的故事题材，以学生对故事内容的兴趣 。 2 欢迎下载 精品文档 来激发他们学习的积极性。什么样的故事题材才是孩子喜闻 乐说的呢？一是紧贴学生现实生活的。教师应当选择学生生 活环境和活动范围以内的内容。 二是生动活泼、 富有童趣的。 例如，我在教学开心学英语第一册中第 11 单元的 cake ,br ead ,cheese ,salad ,soda ,ice cream 这六个词汇教学时 就为学生设计了这么一个故事： One day , a little dog is playing on the grass .He plays and plays .He is hungry .Then he goes home to eat something .When he gets home ,at first ,he sees some cake ,then he sa ys , “H