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精品文档 《屈原列传》学案 既绌 （ ） 商於 ( ) 屈匄 （ ） 既咎 ( ) 眷顾( ) ． ． ． ． ． 【学习目标】 相随属 ( ) 唐昧 （ ） 罹难 ( ) 枯槁 ( ) 温蠖 ( ) 1、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。 ． ． ． ． ． 汨罗 ( ) 被 发( ) 渔父 ( ) 憔悴 ( ) 啜泣( ) 2、了解屈原的生平事迹及《史记》 。 ． ． ． ．． ． 3、学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 醴酪 ( ) 物之汶 汶 ( ) 者乎 泥 （ ）而不滓 ( ) 者也 ．． ． ． ． 4 、学习文章评议结合得写法及生动活泼、富于表现力的语言。 2、端午节的习俗有哪些？ 【学习重点】 1、积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识，能翻译重点文言语句。 三、合作探究 2、默写背诵文段。 ㈠疏通文意，理清思路。 3、学习文章评议结合得写法及生动活泼、富于表现力的语言。 1、熟读课文，根据译文理解文意。 【学习难点】 2、全文可分为几部分 ？ 学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法 【学习课时】5 【学习过程】 第一课时 一、知识链接 1、走近屈原 屈原 ( 约公元前 340—约前 278 年) ，名 ， ( 时期) 楚国人，我国古代伟 大的爱国诗人和政治家，他在楚国民歌的基础上创造了“楚辞体”诗歌（又称“骚体” ）， 主要作品有 、 、 、 等，后由西汉刘向编入《楚辞》 。 2、屈原对后世的影响： 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调， 吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞” ，是诗歌形式的一次大解放，继 承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了 风格的创作道路。后代一切有成就的 文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。 四、课堂测评 3、背景简介： 1、下列 “见 ”字意思不同的一项是（ ） 课文节选自《史记 ?屈原贾生列传》。《史记》记载了我国从远古到汉武帝时的历史，是 A、何故