幼儿教师礼仪与修养仪容篇.ppt

幼儿教师礼仪与修养 长沙师范学院 彭蝶飞博士、教授 什么是 幼儿教师礼仪？ 探讨内容 幼儿教师 礼仪有哪些？ 为什么 幼儿教师要习礼仪？ 赫尔芩：“生活里最需要的是礼仪， 它比最高的智慧，比一切学识都重要。 礼仪是步入文明社会的“通行证” 礼仪是开启成功之门的“金钥匙” 孔子曰：不知礼，无以立 端正认识 不因“礼小”而不为 礼仪 行动在个人 体现在团队 个人的礼仪素养直接 影响着团队形象 / 幼儿 园形象甚至国家形象 朝鲜新义州幼儿园 ? 惟有魅力，而不是漂 亮和美丽，才是长久 的，是每一个女人可 以争取并获得的。 ? —— 张晓梅 第一，教养影响细节； 第二，细节透露素质 ; 第三，素质决定成败 . 关于礼仪 ? 内容之一是 律己规范。 主要包括仪容仪表、言谈举 止、穿着打扮等方面的规范。 ? 内容之二是 敬人之道。 主要包括面对交往对象时进 行交际与应酬的基本技巧。 ? 礼仪 其实就是 礼（内容）和仪（形式）的统一 ， 是讲究 尊重自己和尊重别人 的表现形式。通俗地说， 礼仪是 交往的艺术， 是现代人的 待人接物之道 。 指在人际交往中，自始至终地 以一定 的、约定俗成 的程序、方式来表现的 律 己、敬人 的完整行为。 ? 幼儿教师在 从事教育教学活动、履 行职务时 必须遵守的 礼仪规范。 ? 幼儿教师礼仪有自己特定的适用范 围、特定的适用对象， 具有鲜明的 强制性和强烈的形象性。 美化塑造功能 —— 完善自身素质修养，塑 造良好个人形象 教育内聚功能 —— 言传身教潜移默化，促 进幼儿健康成长 协调交际功能 —— 有效开展人际交往，增 进家园良好合作 价值实现功能 —— 增强社会竞争能力，备 受职场欢迎青睐 幼儿教师礼仪规范 ( 一 ) 仪容礼仪 ( 二 ) 服饰礼仪 ( 三 ) 仪态礼仪 ( 四 ) 交际礼仪 项目一 仪容美 一 个 人 的 仪 容 仪 表在社会交往过程 中是 构成第一印象 的主要因素，你的 仪容仪表会影响别 人对你的 专业能力 和任职资格的判断 。 先入为主 , 你永远没有第二次 机会树立第一印象。 初次见面 最初 4 分钟 ， 是 印象 形成的关键期。 仪容的 基本含义是人的容貌， 但是从礼仪学的角度说，仪 容还应该包括 头发、面部、手臂和手掌，即人体不着装的部位 。 自然美 —— 天生丽质 修饰美 —— 视觉矫正 内在美 —— 秀外惠中 仪容的 内在美是最高境界， 仪容的 自然美是人们的 美好心愿 ，而仪容的 修饰美则是仪容美的关注重点 其它修饰 皮肤修饰 手部修饰 头发修饰 面容修饰 仪容修饰 ? 脸部是一个人的 门面 ，是一个 人 内心世界的反映 ； ? 幼儿教师的 面容 是幼儿园的 门 面工程； ? 对自己面容的 注重程度 代表对 孩子家长的 欢迎与尊重程度。 ? 幼儿园教师 健康、整洁、得体、 美观的仪容 不仅能赢得孩子们 的喜爱，更能 赢得家长的尊重 及社会的认可。 ◆ 注意面部的清洁与修饰，养成 勤洗脸 的习惯， 保持 脸、颈及耳朵的绝对干净。 ◆ 养成 良好卫生习惯 ，保持 口腔清洁， 坚持餐后 刷牙或漱口， 及时去除口腔中的食物残渣；上 园前不吃葱、蒜、韭菜等刺激性食物； 及时消 除身上异味，有口臭者应及时医治。 ◆ 不宜带有色眼镜上岗 ；上班时不得面带倦容， 应精神饱满。 ? 化妆是指通过对 美容用品或美容手段 的使 用，来 修饰仪容、美化自我形象 的行为。 ? 化妆是 使人放弃自卑，与憔悴无缘 的一味 最好的良药！ ? 可以让您表现得 更加自爱 并容光焕发、 充 满活力 ，更加光彩夺目，同时， 体现对职 业的尊重。 ? 幼儿教师可 化淡妆上岗。 ? 一般以 端庄、淡然、自然、清新、表里如 一为妙 。 化妆 原则 顺其 自然 扬长 避短 和谐 得体 讲究 科学 修饰 避人 ? 居于人体制高点的 头发是人体修饰 中的重要内容； ? 发型是有关头发的 造型艺术； ? 美观的发型能给人一种 整洁、沉稳、 清爽、利落 的感觉