谈幼儿园大班科学教育现状及创新策略.pdf

精品文档 谈幼儿园大班科学教育现状及创新策略 幼儿教育逐步得到重视，由于社会发展迅速，竞争压 力与日俱增，幼儿教育对于他们未来的发展起着至关重要的 作用。这就需要幼儿园在科学水平以及教育理念方面进行优 化提高，根据现在的教育情况制定合理的对策提高整个幼儿 园科学教育水平， 通过有效手段， 为社会培养更多教育人才。 一、幼儿园科学教育现状 1、科学常识引导 对幼儿园的孩子进行科学教育，需要幼师具有一定的教 育水准，在教育过程中结合自身的科学素养，采用幼儿可以 理解的教导方式进行知识传授，达到多元化的幼儿园教学效 果。对科学教育课程设计教学计划，对教学环节中的知识点 归类划分。根据水平类型进行分析，由浅入深，由表及理的 逐步进行渗透深入，将科学知识循序渐进的渗透到整个教学 思想中去。幼儿园的孩子们学习相关科学知识是一个潜移默 化的过程，对问题的分析理解需要以客观的角度进行评价， 借助相关书籍进行辅助教育起到良好的作用。例如，利用孩 子在幼儿时期的好奇心帮助其阅读书籍《十万个为什么》 ， 在对书籍内容分析研究时，进行科学观念的渗透。将一些科 学常识普及到教学课堂中去，将人是由猿猴演变出来的，以 。 1欢迎下载 精品文档 及鲸鱼不是鱼的理论常识纳入教学计划，进行思想启蒙教 学。 2、科学的教学方法 对幼儿教导的过程中采用科学的方法加强幼儿的教育 管理是十分重要，想要幼儿园的科学教育计划顺利执行，就 需要注意幼师和孩子们的沟通方式，培养其科学素养，如果 将整个科学教育课堂化， 模式化， 就会影响整体的教学效果。 一些调查数据表明，幼儿教师进行教学的工作时，教学理念 和科学认识水平有限，幼师的回答也是让人喜忧参半。喜是 幼师对工作态度有了很大的提升，对幼儿也进行了无微不至 的照顾，但整个科学教育工作进行时，也有忧虑的地方，幼 师没有对科学教育理念进行更全面的理解，对教育概念和教 育方式也有些模糊，这样就影响了整体的幼儿教学水平。 的确有部分教师掌握了科学教育方法，但在实际执行过 程中达不到想象的效果，这是一个引人深思的问题。这既是 一种幼儿教育手段薄弱的体现，又是在未来发展中需要重点 加强的突破点。培养更多优秀的幼师，为幼儿园的科学教育 进行人才储备。 二、培养幼儿园的科学发展观 从科学教育的观点出发，提高幼儿园的科学教育水平， 确立正确的教学方向，是幼儿园在进行教育的过程中需要意 识到的问题，科学教育的目的清楚，明确，保证教育者的正 。 2欢迎下载 精品文档 确观念，朝着好的教育方向进行发展，突出幼儿教育的整体 重要性。从科学的角度出发，改善科学教育中存在的不足。 从以下几个方面着手于幼儿的科学教学，分别对幼儿教育中 的知识传授， 科学启蒙制造条件， 对科学教育方法进行创新， 促进幼儿的思维发展。这些是对幼儿进行科学教育必要准 备，弥补幼儿学习时的漏洞，根据幼儿园的实际教学条件基 础，提高整体的幼儿教学水平。 三、选择科学性的内容 科学性是指幼儿科学教育内容应符合科学原理，不违背 科学事实。科学的教育内容不能仅仅理解为科学知识，它还 包括幼儿探索科学知识的方法和途径。前者认为我们选择的 内容一定是准确的，无误的；而后者就告诉我们要向让孩子 去接受一些科学知识，不能仅仅是老师的灌输和说教。 1、了解自然环境及其人们生活的关系 自然界中常见动植物与其环境的关系。幼儿天性善良， 他们对于自然界中的动植物有着特殊的感情。我们可以抓住 孩子们的兴趣以及孩子的年龄特征，引导孩子们去观察、去 探索。例如在观