（上课课件）15 文具的家.ppt

给这些胡乱摆放的 文具寻找一个家。 新课导入 15 文具的家 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁，会写 “文、次”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联 系生活经验，读好人物的对话。 3.初步养成爱护文具的习惯。 学习目标 初读课文 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 点击听朗读 具 jù 文具 次 cì 丢 diū 哪 nǎ 新 xīn 每 měi 每次 丢失 哪里 新年 每天 她 tā 她们 些 xiē 仔 zǐ 检 jiǎn 查 chá suǒ 一些 仔细 检查 查看 所有 斤 平 píng 平时 所 我会认 我会写 wén 造句 他翻开语文书，找到了那篇课文。 结构 组词 文字 文具 语文 笔顺 独体结构 cì 造句 这次比赛，她赢得了第一名。 笔顺 结构 组词 几次 次数 再次 左右结构 zhǎo 造句 小明正在抽屉里面翻找着什么东西。 笔顺 结构 组词 找到 查找 寻找 左右结构 píng 造句 汽车在平坦的马路上行驶。 笔顺 结构 组词 平安 平静 平底 独体结构 bàn 造句 乌鸦想到了喝水的办法。 笔顺 结构 组词 办法 办公 办事 独体结构 ràng 造句 公交车上，小明主动给老爷爷让座。 笔顺 结构 组词 让开 让座 礼让 左右结构 bāo 造句 妈妈从超市里面买回了一些面包。 笔顺 结构 组词 书包 钱包 面包 半包围结构 整体感知 一边读课文一边思考： 1.课文讲了一件什么事？ 2.贝贝是一位怎样的小朋友 呢？ 橡皮，只擦了一 回，再想擦，就 找不着了。 你有想过为什么会这样吗？ 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 课文解读 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大 眼睛，对妈妈说： “我也不知道。” 讨论交流 通过前面的课文，说一说，贝贝是如何对待自己的文具的呢。 “铅笔”和“橡皮擦”用完之后之后乱放。 贝贝不爱惜自己的文具，不会保管自己的文具。 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每 天放学后，你都平平安安地回家。你要 想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀， 也有自己的家呀。” 怎样才能不丢文具呢？ 文具的家是下图中的哪一个？ 每天 平平安安 贝贝 回家 文具 每天 放回 文具盒里 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？ 你觉得贝贝是一个怎样 的孩子？ 感悟提升 这篇课文通过写贝贝从一开始乱放文具到经过妈妈教导后开始爱护文具的事情，告诉我们，要从小养成爱护文具的好习惯。