《未成年人保护法》学习心得体会.docVIP

《未成年人保护法》学习心得体会 作为1名幼儿教师，利用寒假我又重新学习了《未成年人保护法》。通过学习《未成年人保护法》的有关内容，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。 　　作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具有社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这1职业的特殊性，因此有人称教师是“太阳底下最光辉的职业”。同时对教师的刻薄与责备也日趋增多，这就要求做教师的不但要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽阔的胸怀……还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退1步海阔天空的境地。而疏忽了教师面对成千上百性情各异的、情绪不宁的幼儿时所承当的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。 　　不过这类压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性情，但教师毕竟是人而不是神，老师的言行也不是放之4海而皆准的真谛，我们提倡教师要讲求职业道德，要弃那些功利的、腐朽的思想、简单的粗鲁的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任英勇地承当起来，在教育教学工作中充分斟酌到幼儿的个性差异，用多样化的、积极的方法调动幼儿学习的积极性，避免与幼儿产生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不讽刺、挖苦幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，使幼儿感遭到家庭的关爱，从而迸发出学习的热忱。 　　同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对1些侵害未成年人合法权益的行动要及时、有力的打击、惩办。要在以人为本的理念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，因人而导，有的放矢；教育工作方式、方法要适应时期发展的要求，不能用老套套，要注意改进方式，不断创造1些新的工作方法；把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社会上各方面的气力整合起来；将1些原来构成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高保护未成年人合法权益工作的整体水平。 　　在生活中，未成年人的人格尊严常常遭到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解本身的权利和义务，关心爱惜全部学生，尊重学生人格，增进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行动或其他侵犯学生合法权益的行动。 　　作为教师每天都面对的是未成年人，因此解读《未成年人保护法》，对我们教育工作者来讲，应当放在首位!我深深晓得：“1个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。因此，教师的人生，还应当有创新精神。学生们像1朵朵稚嫩的小花苗儿，但每颗都有与众不同的可人的地方。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、庇护。 　　酷爱学生其实不是1件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱他人的孩子是神圣!这类爱是教师教育学生的感情基础，学生1旦体会到这类感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有10分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下工夫。1个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激起出做好这1工作的高度责任感，才能坚定不移地辛苦耕耘，取得丰富的育人之果。酷爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的1种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它忘我地奉献给全部学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在全部班级当中，不但要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从教师这里得到1份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的气力，更加自爱、自尊、自强和自信。但是，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这1基础上的发展方向。 　　总之，1个合格的教师应当有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业忘我奉献的敬业精神.每位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交换，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引发学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。 　　近几年，校园安全事故时有产生，未成年人被成年人控制卖艺、乞讨、叫卖的现象呈上升趋势，很多青少年沉迷网络不能自拔，少年犯法呈低龄化趋势，未成年人吸烟饮酒的现象随处可见，今年6月1日新修订的《未成年人保护法》正是在这1背景下出台的。新法有这几个特点：突发事件优先救护未成年人，制止体罚未成年人，首次为学生休息时间立法，向未成年人出售烟酒将受行政处罚，免费或优惠提供“绿色上网”。 　　通过认真学习《未成年人保