送给渴望成功教师十句话.pdfVIP

送给渴望成功的教师的十句话 第一句：教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。 　　我把占有时间排在教师走向成功的首位是有原因的，因为一个人 一辈子的时间非常有限，工作的时间也很有限，做学问的时间更是有 限，所以教师要充分地占有时间。 　　我个人的时间分配讲究 4 个字：实用、巧用。实用就是实实在在 地利用时间。比如：双休日、寒暑假等都是我实实在在利用时间的时 候，在这样的时间里，我基本上每天工作 12 个小时。 　　有人说，这个世界上没有一劳永逸的事情，但是我认为有些事是 可以一劳永逸的。你做得妥当，就可以节省你生命里的大量时间。举 个例子来说：我在编写训练题时，往往要引用课文中的原文，每次我 都会把它们校对好存入电脑，因为以后再使用时就可以直接打印出来， 且无需再校对了，这不就节省了很多时间吗? 　　我们很多教师在同一社交圈内、同一背景下、同一环境中工作， 为什么会有优秀与一般之分呢?这在很大程度上取决于教师的学习方 法和思维方式。那么，我的学习方法是什么呢?就两个字：例子。我 在从事中学语文教研工作的 20 多年里，研究对象几乎都是各种各样 的例子，比如案例、名师等。我会从成千上万的例子中提炼出规律性 的东西，这就是我的学习方法。 　　第二句：教师发展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究 专题。 　　我认为，中学语文教学的名师、中学语文教学研究的高层次人才， 一定是站在讲台上的。因为教师离开了讲台就没有了生命力，就没有 了影响力，所以教师要想成为名师，必须苦心孤诣地钻研教学。 　　改革开放以来，我国中学语文界进行了无数次的语文大赛，产生 了无数光彩照人的优质课，有了无数个一等奖获得者。但是，随着时 间的流逝，不少一等奖的获得者在我们的视线中逐渐消失了。为什么? 因为比赛不是教师一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。很多年轻教 师都是在还没有自己的风格、体会的时候走上讲台的，然后经过大家 的无私帮助获得了桂冠。然而在比赛之后，这些年轻教师就很少再钻 研教学了，所以也就慢慢地 “泯然众人矣”。这种现象值得我们反思。 　　另外，教师还要坚持不懈地写作。只有用最精妙的文字把教学经 验记录下来，教师才能逐渐成长。 　　第三句：耐力是一种智慧。 　　这一句话是我的个人格言。人们无论做任何事情都要有耐心，如 果一个人几十年如一日地专心工作，那么就非常了不起。中学语文课 文里的《在马克思墓前的讲话》一文，对我的人生观影响很大。马克 思把他的很多功绩、敌人对他的怨言等，都像抽丝一样剥去了。我在 这里引申一下马克思的话，即面对很难逾越的困难、很难排遣的烦恼、 很大的打击时，你只要轻轻叹一口气，说 “算啦，再重新来一次”， 这就是一种耐力，一种智慧。 　　第四句：走一步，再走一步。 　　这句话中也蕴涵着一种耐力，但它是指稳步的发展。教师成才是 一个很艰辛的过程，不是一蹴而就的。我想，人应该一步一步地向前 走，即使最后走不通了，也不后悔，因为毕竟走过。 　　在我的工作策划中，也常有走一步、再走一步的安排。1993 年， 人们还没有开始注意案例研究，我手里就已经拥有了很多非常精彩的 案例。在这种情况下，我写出了《中学语文教例品评 100 篇》《语文 阅读教学艺术 50 讲》。现在，我正在写《中学语文经典篇目研究 50 篇》。 　　在写《中学语文教例品评 100 篇》的时候，我就有一种冲动：我 看了那么多的教学案例，难道就不能登上讲台讲课吗?于是，我在 50 岁时开始讲课。 　　在讲《天上的街市》一课时，我先用 30 分钟的时间讲课文，然 后又用 15 分钟的时间讲毛泽东的《蝶恋花·答李淑一》。为什么我要 把它们放在一起进行教学呢?因为它们都是在写天空，只不过侧重点 不同而已。同时，我也用歌曲的调子来朗读(蝶恋花.·答李淑一)， 实践证明这是个不错的教学方法。 　　因此，我们教师要走一步，再走一步，在稳步发展中，用 10 年、 20 年，甚至更多的时间来发展自己。 　　第五句：名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。 　　世界上没有那么多很顺利的事情：要是有也是极个别的，绝大多 数人都要承受生活的磨难。同样，教师要想成为名师，也必须经受苦 难与磨炼。也许有的人的成长过程会比较顺利，但是如果要想成为名 师，就必须在自设的艰苦环境中磨炼。所谓艰苦环境，即要求自己做 困难的事情，为自己设置障碍、规定目标等等。这样，教师才会很快 地成长起来。 　　第六句：教师研究教材的 8 个字是上下求索、左右勾连；教学设 计的 8 个字是化静为动、尺水兴波。 　　为什么教师在研究教材时