六年级上册道德与法治：6.3人大代表为人民PPT·部编人教版.pptVIP

道德与法治 【教育部审定（2019）·六年级上册部编人教版】 《6 人大代表为人民》 第三课时 六年级上册第三单元《我们的国家机构》 童眼看社会 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。 活动园： 作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ 活动园： 网民参与的向总理提问活动中的活动类别，你有什么发现？ 我有问题问总理 想一想：朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事？ 交流： 在建言献策的过程中，朱先生使用了哪些方式一步步表达自己的想法？ 雪花老师小学资料制作位信：x3481913332 交流： 除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？ 交流： 除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？ ① 在政府网站留言 ② 给人大代表写信建言 ③ 参加听证会 参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生，我们也可以积极参与，生活中，有许多与我们关系密切的问题，我们可以通过不同方式提出来。 童声论社情 阅读角 通过前两个课时的学习，我们了解了人大代表工作程序，谁能来归纳？ 童言谈所想 发现问题—找寻原因—解决办法—书写提案 六（1）班第一届 人民代表大会现在开始！ 代表我来当 议程1：请汇报，课前调查中发现了身边哪些不合理的现象呢？ 议程2：分组拟写提案 提示：请将自己发现的问题及想到的解决方法与同组的同学一起讨论交流，选择与人民群众生活关系最密切，急需解决的问题，共同讨论解决方法，完成提案。 代表我来当 把握书写要领： 寻找原因 调查研究 解决办法 合理可行 书写提案 清晰通顺 代表我来当 议程3： 人民代表全体会议交流提案 代表我来当 活动园 今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民代表，为人民、为社会多作贡献。 代表我来当 6.人大代表为人民 我们是场外“代表” 发现问题 贴近生活 寻找原因 调查研究 解决办法 合理可行 书写提案 清晰通顺 部编版五年级上册道德与法治教学计划 一、学情分析： 六年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析： 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长。并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2. 强化教材的生活指导职能 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 三、教学目标： 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教