六年级上册道德与法治：7.1权力受到制约和监督PPT·部编人教版.pptVIP

部编版五年级上册道德与法治教学计划 一、学情分析： 六年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析： 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长。并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2. 强化教材的生活指导职能 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 三、教学目标： 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4.结合大队部的各项活动进行教育。 科目 道德与法治 教学班级 六年级X班 教科书名称及册数 道德与法治（上册） 每周节数 2节 总授节数 44节 考试次数 2次 周 次 时间 教学内容及课时安排 页数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 起 讫 暑期学习 8.26 8.30 新学期制定教学计划、教学进度 一 9.1 9.6 第一单元 我们的守护者：1 感受生活中的法律第一课时 二 9.7 9.12 1 感受生活中的法律第二、三课时 三 9.13 9.19 2宪法是根本法第一、二课时 四 9.20 9.26 2宪法是根本法第三课时 第二单元 我们是公民 3公民意味着什么第一课时 五 9.27 10.3 3公民意味着什么第二课时 9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天 六 10.4 10.10 3公民意味着什么第三课时 9至10日上2天班 七 10.11 10.17 4公民的基本权利和义务第一、二课时 八 10.18 10.24 4公民的基本权利和义务第三课时 九 10.25/ 10.31 期中复习 十 11.1 11.7 期中复习 十一 11.8 11.14 期中质量检测 十二 11.15 11.21 第三单元 我们的国家机构：5 国家机构有哪些第一、二课时 十三 11.22 11.28 5 国家机构有哪些第三课时6 人大代表为人民第一课时 十四 11.29 12.5 6 人大代表为人民二、三课时 十五 12.6 12.12 7 权力受到制约和监督第一、二课时 十六 12.13 12.19 7 权力受到制约和监督第三课时第四单元 法律保护我们成长 8 我们受特殊保护第一课时 十七 12.20 12.26 8 我们受