适合小学生素质拓展游戏.pdfVIP

适合小学生的素质拓展游戏 搜捕游戏： 两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏 蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓 到了就胜利。 数字游戏： 老师说“group of”和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来 按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小 组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈 得人数对不对。 “group of” 和任意一个单词，代表该单词的学生必须组在一 起。 大风吹： 准备用具：椅子 游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，，把学生用水果单词 分组，当老师说出一个水果名称时，这一水果名称的小组的学生 要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢 到位置的同学要继续当鬼。 注意事项：当老师念两个水果的名 字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时， 全体换位置。 颜色游戏： 全班学生问老师“什么颜色？” ，然后老师就说一个颜色， 学们就去找该颜色的东西然后触摸它。（也可以规定用身体的哪 个部位来触摸增加趣味性） 字母歌曲游戏： 游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一个或者两个字母，然后 学们猜省掉的字母 丢东西游戏： 游戏玩法：全班围成一个圈，先决定有谁开始先丢，把东西 丢在一个人的身后，被丢的人立即拿起东西去追丢的人，追到就 拍他（她）一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐 下。输的人就做丢东西的人。 支持前线： 全班同学问老师“what do you want |?” .，老师就回答说：“i want 3 shoes , 2 hats”, 同学们就搜集东西。（指定的东西可以是 教室里的物品或文具） 肢体写字： 一个同学用肢体写字母，其他人猜 将错就错： (1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动， 他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说： This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词，操练句型。 泡泡糖： 主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时， 主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么” ，主持人随机想到身体的 某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比 如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接 触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时， 主持人要充当 1 人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下 的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜 出人获得 奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体 表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。 此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要 是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。 成语接龙： 这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。 选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出 5 个成语，因为游戏 题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个 字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语 向台下观众读一遍。然后让每个人在5 个成语前加上“我初恋时、 —3— 我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋” ，这样连 起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、 我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的 婚外恋（第五个成语）” 。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次 那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。） 两人拔河： 每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从 自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对