部编二下语文第17课《要是你在野外迷了路》朗读+知识精讲.doc

知识点 一、生字笔画笔顺 二、会写字及组词 指zhǐ（指点）（手指）（指甲） ? 针zhēn（指南针）（时针）（打针） 帮bāng（帮忙）（帮手）（帮工） ?? 助zhù（帮助）（助手）（助理） 导dǎo（向导）(导游) （指导） ? 永yǒng（永远）（永久）（永生） 碰pèng（碰巧）（碰见）（碰巧） ?? 特tè（特别）（特点）（特工） 积jī（积雪）（积极）（积水） 三、易错字 导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。 永：第二笔横折钩一笔写成。 四、多音字 空kōng（天空）kòng（空白） 正zhèng（正好）zhēng（正月） 分fēn（分数）fèn（水分） 五、近义词 慌张—惊慌 天然—自然 分辨—辨别 特别—格外 指点—指引 忠实—忠诚 六、反义词 慌张—镇定?忠实—狡猾? 稠—稀 阴—晴 七、教材分析 这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。 八、课后习题 朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们 辨别方向的。 课文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。 晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。 图文解读 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 生字笔顺动画 同步练习 参考答案： 一、看拼音写词语。 （指针）（帮助）（导演）（?永远）（?碰到）? （?特别）（积雪 ）（稠密 ）?（　果实）（　一盏 ） 二、选择正确的读音，在上面打“√”。 指针(zhēn ) ??帮助(??zhù) ???主要(yào) 要(?yāo)求 ?????分(fēn)辨 ??水分(?fèn) ?? 三、比一比，再组词。 指（手指）?助（帮助）?碰（碰巧）?积（积雪） 脂（油脂）?且（而且）?哑（哑巴）?和（和好） 四、近义词。 辨别——（分辨） 指导——（指引） 慌张——（ 慌忙） 忠诚——（忠实） 特别——（ 特殊） 永远——（永久 ） ? 五、反义词。 阳——（阴 ） ??????稠——（ 稀） ??????快——（慢 ） 镇定——（ 慌张） 特别——（普通） 永远——（ 暂时） 六、我给字做加减法。 针-（钅）+（亻）=（什） ???稠-（禾）+（讠）=（调） 七、选词填空。 辨别 ???????辨认 1、他（辨别）声音的能力很强。 2、我无法（辨认）他那潦草的字迹。 镇定 ???????慌张 3、当遇到火灾时，我们每个人都要（ 镇定 ），不要（ 慌张）。 八、根据课文内容填空，并回答问题。 1、大自然有很多天然的指南针。课文介绍了( 太阳 )，( 北极星)，(树枝)，( 雪)。中午的时候太阳在(南边)，地上的树影指着( 北方)；北极星永远高挂在(北方)；大树枝叶稠的一面是(南方)，枝叶稀的一面是(北方)；沟渠里的雪的化得快的一面是(北方)，化得慢的一面是( 南方 )。 2、枝叶的稠与稀与什么有关，请在（ ???）打“√” （1）与枝叶的形状有关。（ ???） （2）与太阳光的照射时间有关。（√） （3）与枝叶的颜色有关。（ ???） 3、你还知道哪些大自然的指南针，请仿照课文的2-5节写一写。 九、阅读短文，回答问题。 1、盘子的响声引起了帕斯卡的思考，他提出了什么问题？请在文中用“—”画出来。 刀敲打盘子时能发出声音，为什么刀离开盘子，声音不马上消失呢？ 2、帕斯卡发现了__声学的振动__原理。 练习及答案 参考答案： 一、看拼音写词语。 （指针）（帮助）（导演）（?永远）（?碰到）? （?特别）（积雪 ）（稠密 ）?（　果实）（　一盏 ） 二、选择正确的读音，在上面打“√”。 指针(zhēn ) ??帮助(??zhù) ???主要(yào) 要(?yāo)求 ?????分(fēn)辨 ??水分(?fèn) ?? 三、比一比，再组词。 指（手指）?助（帮助）?碰（碰巧）?积（积雪） 脂（油脂）?且（而且）?哑（哑巴）?和（和好） 四、近义词。 辨别——（分辨） 指导——（指引） 慌张——（ 慌忙） 忠诚——（忠实） 特别——（ 特殊） 永远——（永久 ） ? 五、反义词。 阳——（阴 ） ??????稠——（ 稀） ??????快——（慢 ） 镇定——（ 慌张） 特别——（普通） 永远——（ 暂时） 六、我给字做加减法。 针-（钅）+（亻）=（什） ???稠-（禾）+（讠）=（调