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职业道德 第一章 教师职业道德概述 1 职业:所谓职业,就是在社会生活中,为了满足社会生产和生活需要,人们所从事和对社会所承担的具 有一定社会职责义务的专门的业务和工作. 本质特征:对社会所承担的一定的职责义务 外部特征:所从事的专门业务 它是社会发展分工的结 果 2 职业生活 既是人类社会存在和发展的最基本的社会组织形式,又是个体存在和发展的基本条件 每种职业一经产生,就有了一定的社会性.人们也就赋予每种职业一定的社会责任 3 职业的特点:专门性、独立性、稳定性、特殊性 4 教师:所谓教师,是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才, 以满足社会对人才需要 而为社会服务的 在阶级社会,教师这一职业具有鲜明的阶级性 5 教师所从事的专门业务:传播科学文化知识 开发人的智力 对学生进行思想品德等方面的教育 6 教师职业: 按照一定社会的需要和标准,对人们进行各方面的教育, 以培养人为目的,促使人发展的一 种职业 7 教师职业劳动的特点 第一,长期性和复杂性 十年树木,百年树 长期性:首先,学生的成长是一个过程 其次,学生在成长过程中具有不稳定性和反复性 再次, 教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证 复杂性:劳动任务、对象、工具(手段) 、过程、结果复杂多样 第二,延续性和艰苦性 教师的劳动具有延续性,即教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性. 艰苦性除劳动复杂、劳动强度大之外,还表现在教师的劳动难度高 第三,艺术性和创造性 艺术性:首先表现在课堂教学的艺术上 其次表现在德育工作具有艺术性 创造性:教师劳动的艺术性来自于教师的不断创造和创新 第四,主体性和示范性 主体性:指教师在教育教学过程中,教学内容的组织选择,教学方法的灵活应用及教学手段的合 理使用都体现着主体性和主导作用的充分发挥 示范性:指教师的思想、品德、学识、情感、意志、爱好、兴趣、言行等,在教育教学过程中会 对学生产生深刻的影响,并成为学生学习的榜样. 这一特点首先是有学生具有模仿的天行所决定的.其 次,学生具有向师性的倾向.再次,人的认识规律也是教师劳动具有示范性的原因之一 第五,个体性和群体性 教师的劳动是个体劳动和群体协作性劳动的统一 8 教师职业劳动的社会意义 首先,教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用 第一,教师是人类文化的积极传播者,对人类社会的延续和发展贡献巨大 第二,教师是人类智能的积极开发者,对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用 第三,教师是一代新人的精心培育者,对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特 殊、重要的作用 第四,教师是新知识、新技术的创造者,直接丰富着人类的文化宝库 其次,教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用 教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产,但是却以培养生产力当中的 主要因素劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程. 教师通过劳动,为社会培养出一批具有科 学技术知识和创新意识的科技专家队伍,为社会源源不断地提供各行各业的合格劳动者,为社会培养出 一支支具有现代科学技术和经营管理知识的经济管理人员队伍 最后,教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用 教师的劳动能影响学生的一生,甚至可能决定或者改变其发展方向 9 道德与政治、法律等意识形态的区别 首先,道德规范是一种非制度化的规范 其次,道德的调节手段是非强迫性的 再次,道德是自律和 内化的规范 最后,道德调节是以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的 10 职业道德:指人们在从事某种职业活动过程中,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范,也就是 调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则 11 职业道德的特征 第一, 内在的稳定性 第二,形式和行为尺度的多样性 第三,适用对象的限定性 12 教师职业道德:又称为师德教师道德,是职业道德的一种表现形式,是教师从事教育活