《多姿多彩的传媒世界》教案.pdf

精品文档 《多姿多彩的传媒世界》教案 课题 1 怎样看电视 教学目标 1、学会处理学习与看电视的关系。 2、懂得怎样有效、合理地看电视。 3、培养学生的思辨和表达能力。 教学准备 走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。 教学过程 1、导入：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目 都是些什么，下面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节目是什么。 2、看来，由于年龄不同，兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。全班交流： 在看电视的时候， 你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的 时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？ 学生各自讲出自己的真实想法和感受。 3、探究活动。看书 53 页的一组图画，请大家说一说，它反映的是一个什么样的问题？ 如果像他那样，会有哪些危害呢？ 4、总结。 课题 2 荧屏前后 教学目标 1、了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。 2、萌发对电视工作者及其劳动的尊重。 教学过程 1、导入。 （1）教师提问学生： “在这幅导读图中， 有两幅画面表现的是全家人在一起其乐融融地 看电视的情景。 我想问一问在座的各位同学， 昨晚谁看了电视，看的是什么电视节目？”请 学生自愿回答。 （2 ）“每一个电视节目凝聚着许许多多电视工作者的心血、 汗水和智慧， 都是荧屏前后 许多电视工作者共同劳动的结果。 ”教师引出课题并写在黑板上。 2、小组讨论。 。 1欢迎下载 精品文档 在小组讨论之前， 教师提问学生： “你们最喜欢的电视工作者是谁？” 请学生自愿发言。 教师进一步提问： “那么，有谁知道，在一个电视节目中，除了需要主持人、播音员以 外，还需要哪些工作人员， 还需要做哪些工作？电视节目是怎样制作出来的？” 请学生分小 组进行讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。 3、全班交流。 请学生以小组为单位， 推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。 在个小组发表的 过程中， 教师应注意将学生发言的要点写在黑板上。 待各小组发表完毕后， 教师引导学生将 他们提出的各项工作按先后顺序进行排列。 4、教师总结。 课题 3 书报——生活中的良师益友 教学目标 1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。 2、养成读书看报的好习惯。 3、学会在快报杂志中获取有益的知识和信息。 教学过程 第一课时 1、导入：我们在日常生活中经常听到“大众传媒”这个词，谁能说一说，什么是“大 众传媒”？让学生自由讨论。 （为一般社会成员传递各种信息的途径，如：电视、广播、书籍、杂志、报刊和网络） 让学生自由发言，说说他们经常阅读的书报杂志有哪些。 2、故事会。将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出 一个故事，准备向全班做介绍。 3、全班交流。每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。 4、总结。教师肯定学生所讲的故事，并提议：如果你们愿意，可以把自己的藏书拿到 学校来， 建立一个班级图书角， 与班上的同学分享， 让我们班的每一个人都能读到更多的好 书。 第二课时 1、导入：报纸、杂志和图书有什么不一样？引导学生从出版时间、形式、内容、故