印象最深的一节课600.docVIP

　　 　　篇一:《给我印象最深的一节课》 　　给我印象最深的一节课 　　小时候的我喜欢很多科目，却唯独讨厌一门课程——英语。因为老师十分偏袒好学生而恶惩坏学生，所以让我十分厌恶，而我在英语科目里也是一名差生。然而那天的一节课后，让我对英语这门课程产生了浓厚的兴趣，而那节课也让我记忆犹新。 　　“铃铃铃~”。“上课”，“起立，老师您好”讲完后，坐下。我带着懒惰的情绪瞄了一眼新学期的彩色封皮英语书，看了一眼这个新老师。老师看起来就很温柔，波浪形的黑色卷发，乌黑的眼好像会说话，一套过膝长裙和高跟靴子外带肩上红色披肩。原本普通的衣服却被搭配出的一中不同的气质。就在我走神观察的时候老师已经抬起手臂用白笔在洁净的大黑板上写下几个英文名字，然后嘴角上扬对我们说“同学们，你们每个人从黑板上选一个名字，作为你们以后课上用来交流的称呼。”于是我们开始按座位排序选自己的名字。到我了，我随便一说，选了一个“Joan”的名字，没怎么在意，我在、就懒散的排在座位上发愣。过了一会儿，大家的选择完了。老师又开始讲话了，这是的老师依旧嘴角微扬的对我们说“好了，既然大家都选好了自己喜欢的名字，那么我们可以开始学习了，不过这节课，我们不讲课，我们来做游戏来PK，测试你们以前的学习程度。”一听到“PK”我的两眼放光，全身贯注在老师身上，仿佛身边的一切和我都没关系，因为5年级时总被嘲笑，讥讽英语不好，父母总是用我和别的孩子攀比，这让我很不舒服，彻底激怒了的好胜心，我开始暗暗努力。过了几分钟，老师把所有人分到不同的小组，并任命组长，发给每组每人 　　一张纸，让我们画出一个9个格的正方形，让我们在每个空格里写出一个关于动物的词组，一共写9个，老师微笑着说“我来念单词，如果你的九宫格里有这个词就圈起来，三个连成一条线，每练一次就举起你们可爱的小手说一声”Bingo“，如果全都连上了举起双手说“大Bingo”懂了么？我们被老师那声“可爱的小手”都笑了。开始了，大家都怀着激动的心情听着，我也一脸期待的等着，随着老师读出的词的增加，我越来越兴奋，因为我就要“大Bingo”了 　　，可是当老师念到最后一个却不是我想要的，而是那边已经有同学“大Bingo”了，我有点不开心，但我的兴奋还是大于了不甘。后来，老师又带我们玩了几个不同的游戏，我们玩的很开心。 　　这节课，不但让我们巩固了词语的积累，还让我们组的成员学会了团结。生活中有老师会愿意放下高傲和学生们一起做游戏。这就可给我留下了深刻的印象，就像一坛芳香的美酒，香味萦绕在我的心间。 　　篇二:《印象最深的一节课》 　　印象最深的一节课 　　毛概课是是我们这学期新开的课，开始以为会很高深可能会听不懂；上了这么久的课后觉得老师讲的深入浅出，结合社会正在发生的各种大小事，以及国际形势给我们引入课中的内容，并非难懂。印象中最深的是一次讨论课，让我们说说自己对文艺、媒体等对社会核心价值观影响的看法。{印象最深的一节课600}. 　　大家都踊跃发言，讲出自己的见解；有的说像黄海波、文章这些做出了对社会产生不好影响的人是很不应该的，他们没有承担起自己的社会责任，应该进行封杀。有的却指出其实他们也没犯多大的错，不过就犯了男人最不该却常常犯的错。有的同学又提出对韩剧、欧美剧等该如何认识、我们该如何去其糟粕取其精华、坚持自己的一些好的文化传统等等。老师都结合他们所说谈了谈自己的观点，并进行总结评价。我也产生深深的感触，进行了思考，也想上去说说自己观点，但是由于时间关系没能挤上去。 　　我深深的感受到，负面报道太多，食品安全、医患矛盾、建筑质量、官员腐败等热点层次不穷。从小就被教导看见老人过马路要搀扶，要乐于助人，见义勇为；而今却被一变得看见是非要躲开，有老人倒地更要走远些，见义勇为就更别提了，去做了都会被朋友说是傻子，回去搞不好还要挨骂。这是什么样的社会价值观？是谁把大家教成这样？是一桩桩被报道的事实。那有为什么会有这么多负面报道呢？ 　　好事一般都难成新闻，因为它不具有突发性、震撼性、和持续性，而坏事恰恰相反；从媒体方面看，媒体的生存压力使得眼球效应成为第一追求，由于自身特性所致，媒体这么种介质会天然地追逐和放大负面消息；负面消息也更能引起轰动，更容易突出媒体的揭露社会丑恶的正面形象。媚俗媒体为了迎合一些人的低级趣味、猎奇心理，把恶心当有趣，把灾难当生活调料。跟风媒体的竞争日趋激烈，新闻资源有限，在激烈的新闻大战中，记者往往为得到一条意想不到的消息儿兴奋好几天。{印象最深的一节课600}. 　　我们的社会正出在飞速发展的转型期，各路信息爆炸式的增长，期中难免鱼龙混杂。所以我们如何看待这些新闻报道，是一个很复杂的问题，我们始终要有自己的分析能力，不能跟着人云亦云，被报道牵着走。许多夸大、虚假的报道都来自网络，我们就对待网络就跟要就清醒的认识。社会这么大