会计信息化实训教学有效课堂思考.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 会计信息化实训教学有效课堂思考  【摘要】大数据”“云计算”“互联网+”“AI”等一些新理念新技术已经深入到教育实训领域中，会计信息化是顺势成为了会计专业的核心实训课程，如何实现会计信息化实训教学的有效课堂，本文就基于用友8v10.1版本财务软件实训教学的有效课堂进行分析与研究。 【关触词】会计专业；信息化实训教学；有效课堂；思考课堂 教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，尤其是会计信息化的实训教学更是有它的局限性，财务软件的特殊性更是要求我们尽可能的实现课堂的有效性。有效教学在我国推进素质教育的背景下受到越来越多的关注。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。 1什么是有效课堂 英国学者Ckyriacou(1986)在《学校有效教学》的专著中指出:“有效教学主要关心由某种教育活动怎样最好地促进学生的理想学习。”这句话也没有很确定的说明什么是有效学习，那么，什么是有效课堂呢？首先，笔者认为这是两个层面，一个是从教师的教学活动来看的，教师的教学活动是否有效，另外一个是从学生课堂这个角度来分析，学生有没有在这个课堂上收获有效的知识。所以教学过程有效性是实现有效教学的条件或手段，学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺