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教师XXX年度个人研修总结 教师年度个人研修总结时间过得真快，不知不觉，进入工作室都一年了。 这一年，感觉很好，学到了很多知识，得到了很多的锻炼，如今，回味起 还真有意义。 理论上，得到了许多收获一年的时间里，我感觉在工作室的学习很充实， 也很有意义。 通过十次的研修学习和自己平时的不断充电，理论知识丰富了很多，操作 要领领会了不少。 以前不懂得充电的我学到了如何进行个人研修：确定学习态度，变要我发 展为我要发展。 以前对高效堂心怀抵触的我感受到了高效堂的魅力和必然：我学会了学习 小组建设的要领：科学分组选好组长化建设评价机制等；学会了导学案的编制方 法和要求：自主学习案合作探究案达标检测案。 以前从没有好好研究程标准，如今把程标准认真彻底地学了一遍，明确了 语到底教什么，怎么教的问题。 我开始了让人生畏的题研究，明确了小题研究的目的意义方法步骤，并成 功完成了第一个小题研究《提髙学困生语学习兴趣的研究九 我学到了许多专家的教育理论，如李镇西的《做最好的老师》。 我开始改变过去肤浅的论撰写心态。 等等。 过去，自己在“教书匠”的角色中越陷越深，通过一年的学习，自己就好比 久早的田地得到了甘霖，好比寒冷的冬夜迎了丝丝温暧。 实践上，得到了许多锻炼一个人能不能得到发展，一个重要原因是有没有 发展的平台，工作室给了我一个很好的发展平台。 在这里，杨老师规定我们研读标，这是我从教以第一次这么认真的研究标; 杨老师规定我们做小题研尢，我广泛地査阅资料，努力的在班上实验，从没有做 过题的我突破了自我：杨老师要求我们必须把本校的高效堂建设起，带着这一床 力，我主动承担起了备组长，既认真提升自己的高效堂建设，乂想方设法提高语 组每一位老师的教学水平：杨老师还规定我们写论；杨老师还叫我们做简报；杨 老师还叫我们到别的学校进行送教活动。 等等。 百炼成钢，功夫不负有心人，通过大量的实践锻炼，我也收获了不少成功。 高效堂方面，回到学校，给全校老师做了一次关于高效堂的讲座，给学校 高效堂工作带去了引领和示范。 本年度，在全校老师高效堂赛活动中，我执教的《观舞记》获得了第一名 的好成绩。 我完成了h己论中质量最高的一篇论《现代语教学应具备儿种意识》。 我完成了人生第一次小题研究《提高学困生语学习兴趣的研究》。 我去柏梓镇中小渡中学送教，获得了成功。 我在全县语教研会上作了题为《教改呼唤忠教情怀》的经验交流。 在本期语教学中，我取得了教学成绩第一优生率接近百分之百的好成绩。 工作中，找到了学习的榜样二十多年前，在我的求学生涯中，许多恩师催 我前进，促我成长，但随着时间推移，那些往事都己渐渐尘封，口己也渐渐变得 倦怠与消极。 今天，那些恩师的形象在杨老师身上得以再现，让我重拾那段幸福感觉， 让我反思自己日渐消极的人生。 杨老师身上散发出的激情与活力让我羡慕，都快退休的人了，但在他身上 丝毫找不到倦怠与疲惫，他身体保养很好说话中气十足，心态积极乐观，短短的 一年时间里，他给我们做了十多次讲座，每次活动都亲自做简报，他给我们设计 作业，批改作业，可谓良苦用心。 杨老师知识渊卿，无论是理论还是实践，他都能说得头头是道，他既让我 们学到了高深的现代语教学理论知识，乂让我们学会了高效堂小题研究论撰写等 方而的实际操作。 杨老师“实在”的教风让我受益匪浅，杨老师平易近人的品质更让我钦佩。 作为全县少有的特级教师，全县语界的权威，在我们面前，他从没有摆过 架子。 当同学们因特殊情况缺席学习或不能完成学业时，他尽可能的予以理解包 容：当我们完成的任务质量低下不尽人意时，他悉心地给我们讲解指导；当我们 师徒在一起吃饭时，他总是叫我们选择吃什么，席间还给我们每一个人添菜。 我常想：在杨老师门下做学生，学到的不仅是知识，更是一种为人的品质。 集体中，亭受到了团队的温馨每一次集中学习前，都会心怀期待；每一次 集中学习结束，都会心生不舍。 这里有一个好的学习团队。 在这个团队中，充满了亲切包容理解担当帮助。 九位学员虽自不同层次的不同学校，但我们一点也没有陌生的感觉。 上时，我们一起认真听若老师的讲解，认真做笔记：讨论时，我们真诚指 出对方的不足，认真倾听对方的意见；下时，我们在一起侃大，谈孩子，谈教育, 谈人生；调皮时，我们背着老师说小话，做小动作；■ —0 我们似乎找到了中学时代的幸福。 在这里，我们谈得最多的就是教育——中国的教育潼南的教育。 我们相互吐露各口在教育中的困惑：我们交流各口在教育教学上取得的经 验；我们介绍着各自在教育领域所知晓的见闻。 我们常常在教育理念上碰撞出思想的火花：我们常常在教育成果上分亨着 对方的成功。 我深深的感到：在这里，有竞争，但没有嫉妒；有压力，但没有怨言：有 付出，但更多的是收获。 总之，这是一个温馨的团队，这是一个团结而又积极上进的团队，