小兵张嘎的剧本.doc

　　 　　篇一:《小兵张嘎》 　　江夏区齐心小学教师备课录 　　篇二:《小兵张嘎》 　　篇三:《21小兵张嘎》 　　21小兵张嘎 　　教学目标 　　1、学会12个生字,裸”，会认“嘎、笸、掖、碾、癫、殷、掰、腻、笆”。 　　2、有感情地朗读课文。复述课文内容。 　　3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。 　　4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 　　教学重点 　　结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。 　　教学难点 　　尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 　　课时安排3课时 　　第一课时 　　课时教学目标 　　初读课文读准生字，了解课文内容，对嘎子有一定的认识，体味人物形象的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。 　　教学过程 　　一、课前预习 　　观看《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。 　　二、谈话导入 　　在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现许多英勇的抗日英雄，这其中还有许多小英雄呢！小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。（板书课题）课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我们走进战争年代，与嘎子一起与敌人展开机智勇敢战斗。 　　三、初读感知 　　1 　　1、浏览课文，注意读准生字字音，复述课文内容。 　　2、检查生字，抄写在报告册上。 　　恰好 禀报 伪军 伺候 琴弦 侄子 　　疯狂 贵贱 拴住 一缕 绊倒 裸露 　　3、复述课文内容。（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大叔里应外合将手榴弹带进了韩家大院，小嘎子制造混乱并和纯刚大伯利用大黄狗消灭敌人。） 　　4、如果要大家给这篇课文按照复述内容分段，你会怎么划分？ 　　第一部分（1-17自然段）写小嘎子在韩家大院门口于瘦长条周旋，想走进韩家大院。 　　第二部分（18-40自然段）写纯刚大伯用计将手榴弹带进了韩家大院。 第三部分（41-51自然段）写小嘎子制造混乱，并和纯刚大伯利用大黄狗消灭敌人。 　　第四部分（52-54自然段）写手榴弹爆炸，任务完成，小嘎子胜利撤退。 　　第二课时 　　课时教学目标 　　详细了解小嘎子的性格特点，尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 　　教学过程 　　一、回顾导入 　　复习回顾。 　　上节课，咱们初读课文，理清了课文脉络。谁能说说课文围绕小兵张嘎写了一件什么事？ 　　2、这节课，我们继续学习课文，看看小兵张嘎是一个怎样的孩子。 　　二、个性研读 　　请快速浏览课文，看看作者在文中花大量笔墨描写了主人公的哪些方面。生快速浏览交流。（人物的神态、动作、语言。） 　　2 　　今天，咱们就抓住这些描写来走近小兵张嘎，感受他的真性情。现在，大家可以根据自己的兴趣从这三个专题中选择一个来研读课文，看看从中能体会到小兵张嘎的什么性格特点。 　　①从小嘎子的语言看小嘎子的性格 　　②从小嘎子的神情、外形看小嘎子的性格 　　③从小嘎子的动作看小嘎子的性格 　　三、自主探究，研读课文 　　1、默读课文，自主探究 　　默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。 　　2、出示小嘎子真是一个（ ）的孩子。请你填一填。并说说你的理由（你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的？） 　　3、交流，形成对嘎子较全面的印象。 　　预设 　　*聪明机智 　　装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人察觉;“仿佛很熟悉的,愣往里走”。 　　被瘦长条认出后,先是”一愣”,很快又镇定下来”一笑”,”让人没法产生怀疑,他给人感觉是一个调皮不懂事的小孩子。 　　*胆识过人 　　独自完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧,镇定自若,出色完成任务。 *尽忠职守 　　面对困难,没放弃与敌人斗智斗勇,争取一切机会完成任务。 　　*顽皮孩子气 　　4、总结 　　小兵张嘎克服重重困难,用自己的机智勇敢,争取一切机会出色完成了任务,你想对他说些什么? 　　让我们记住这个名字” 小兵张嘎”,记住这个英雄的形象,记住他英勇的抗日事迹.{小兵张嘎的剧本}. 　　3 　　四、改编课本剧 　　你们想将这一课改成剧本，演一演吗？ 　　（一）、区别特点 　　说说本课与本单元的前两篇课文有什么不同？ 　　如果我们将课文改编成类似于前两篇课文的剧本，你知道该写些什么？怎么写？ 　　（二）、练写片段 　　1、指导学习剧本格式（1）划分场景（2）每一个场景的环境描写（3）扩号里描写人物表情动作 　　2、划分场景 　　划分课文场景（1）嘎子初闯韩家大院（2）嘎子遇见了纯刚大伯（3）嘎子送出鸡蛋（4）嘎子、黄狗、瘦长条（5）嘎子、鬼子和大黄狗 　　3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习小嘎子与瘦长条在韩家大院门口周旋的场景。 　　4、